Producción de textos cortos en ingles mediante el uso del programa multimedia kerpoof en el grado 6° (curso 303) del colegio Nicolás Esguerra de la ciudad de Bogotá, D.C

Abstract

En Colombia, la indiscutible y creciente importancia del idioma inglés, como segunda lengua, se establece en el Plan Nacional de Bilingüismo (2004) desarrollado por el Ministerio de Educación, para lograr la comunicación en inglés de los educandos, según estándares internacionales, facilitar la inserción del país en los procesos de comunicación universal, en la economía global y en la apertura cultural, científica y tecnológica. En este contexto, la presente investigación propició en un grupo de estudiantes del grado 6º de un colegio público de Bogotá, el desarrollo de habilidades comunicativas textuales en inglés, mediante el uso del software Kerpoof, combinado con actividades de clase. Los resultados mostraron incrementos en el vocabulario de los estudiantes y avances en construcción y comprensión de textos cortos enlazados gramaticalmente mediante el verbo to be.

In Colombia, the importance of learning English as a second languaje, is fixed into the national plan of bilinguism (2004), developed by MOE, to get communication in English with students, according to international standars, to facilitate the insertion of the country in process of communication and global economy, and cultural, scientist and tecnological opening. In this context, this research let a group of night students of 6th grade from a public school in Bogotá; improve textual communicative skills by the use of the software Kerpoof, complementary to classroom activities. The results show that students improved their English vocabulary and their reading and writing understanding of short texts, related with verb to be.