El Método Directo y el Juego de Roles como Estrategias Metodológicas para Desarrollar la Producción Oral en Inglés de Estudiantes de Sexto Grado

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGómez, Genette
dc.contributor.authorNovoa, Diego
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emaildiegoa-novoao@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-03-08T15:38:12Z
dc.date.available2023-03-08T15:38:12Z
dc.date.created2023-02-07
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo parte de la problemática observada en el transcurso de la práctica docente. Se lleva a cabo en el grupo 6A de la IED Colegio República de Colombia en la jornada nocturna, en donde se identifica e investiga que la producción oral era una competencia comunicativa poco afianzada por los estudiantes; esto debido al poco uso que realizan los alumnos del idioma objetivo durante las clases de inglés. Como consecuencia, este trabajo de investigación se plantea mejorar la producción oral en ingles de los estudiantes del grupo 6A de la IED Colegio República de Colombia en la jornada nocturna a partir del Método Directo y los juegos de roles. Por tanto, se propone el diseño y aplicación de una propuesta didáctica basada en estas estrategias pedagógicas con el fin de reforzar la producción oral.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Librespa
dc.description.sponsorshipCiencias de la educaciónspa
dc.description.sponsorshipEducación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/24409
dc.relation.referencesÁlvarez, A. (2000). Enfoques y Métodos de enseñanza de Lenguas Extranjeras. Oviedo : Universidad de Oviedo.spa
dc.relation.referencesAndrés, A. A., Casas, M. G., & García, M. M. (2005). La Sim,ulación y el Juego en la Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua Extranjera . Malaga: Cuadernos Cervantes.spa
dc.relation.referencesBourguignon, C. (1979). De l’approche communicative à l’ « approche communic-actionnelle » une rupture épistémologique en didactique des langues-cultures. Normandía: Maitre de Conférences HDR.spa
dc.relation.referencesBygate, M. (2000). Speaking. New York: Oxford University Press.spa
dc.relation.referencesBygates, M. (1991). Speaking and Oral Teaching. Oxford: Oxford University.spa
dc.relation.referencesColombia, M. d. (2006). Formar en Lenguas extranjeras: El Reto, lo que necesitamos saber y saber hacer. Colombia: Espantapájaros Taller.spa
dc.relation.referencesComte, A. (2002). The positivism and the scientiic research. HTQ. nto. Obtenido de https://www.bvfe.es/es/autor/9348-berlitz-maximilian-delphinus.htmlspa
dc.relation.referencesDenzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The SAGE Handbook of Qualitative Research . Texas: Sage.spa
dc.relation.referencesFerrance, E. (2000). Northeast and Islands Regional Educational Laboratory At Brown University. New York: Brown University.spa
dc.relation.referencesFinocchiaro, M. &. (1983). The functional-notional approach from theory to practice. New York: New York Oxford University Press.spa
dc.relation.referencesFinocchiaro, M. &. (1983). The functional-notional approach from theory to practice. New York: New York Oxford University Press.spa
dc.relation.referencesGargallo, S. (1993). Análisis contrastivo, análisis de errores e interlengua en el marco de la lingüística contrastiva. Madrid: Síntesis, D.L.spa
dc.relation.referencesHarmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. Pearson, Longman.: Harlow.spa
dc.relation.referencesHernandez, F. (2010). Los métodos de enseñanza de lenguas y la teorías de aprendizaje. Haban: Universidad del Pinar del Rio.spa
dc.relation.referencesHowatt, & Smith, R. (2000). Foundations of Foreign Language Teaching: Nineteenth-century innovators. London: University of Glasgow.spa
dc.relation.referencesKemmis, S., & McTaggart, R. (1998). Cómo planificar la investigación-acción. Barcelona: Laertes.spa
dc.relation.referencesL, C., & L, M. (1990). Introducción: La Naturaleza de la Investigación. Madrid: Ediciones La.spa
dc.relation.referencesLangton, R. (2001). Organizational behaviour: Concepts, Controversies, Applications. Toronto: Prentice-Hall.spa
dc.relation.referencesLatorre, A. (2005). La investigación-acción. Barcelona: Graó.spa
dc.relation.referencesLin, A. M. (2008). Cambios de paradigma en la enseñanza. Revista Educación y Pedagogía, 15.spa
dc.relation.referencesMangada, B. (2011). Enseñanza de Lenguas extranjeras. Madrid: Universidad Autonoma de Madrid.spa
dc.relation.referencesMatus, Á. (2011). Language Teaching Approaches: An Overview. Los Angeles.spa
dc.relation.referencesMohring, M. (1989). Andragogy and pedagogy: a comment on their erroneous usage. Minnesota: Department of Vocational.spa
dc.relation.referencesMora, R. (2005). LOS FUNDAMENTOS CURRICULARES EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A DISTANCIA: UN ACERCAMIENTO A PARTIR DE LA TEORÍA Y DE LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA . San Pedro: Revista Educación.spa
dc.relation.referencesOlabuénaga, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.spa
dc.relation.referencesORTIGOSA, A. B. (2007). METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO. Innovación y Experiencias Educativas, 4.spa
dc.relation.referencesOrtigosa, A. B. (2010). METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO. Madrid.spa
dc.relation.referencesOsorio, J. E. (2021). THE IMPACT OF SPEAKING STRATEGIES UNDER THE TBLT APPROACH ON. Manizales: Universidad de Caldas.spa
dc.relation.referencesOsorio, J. E. (2021). the Impact of Speaking Strategies Under The TBLT Approach on 9th Graders Oral Skills. Manizales: Universidad de Caldas .spa
dc.relation.referencesPablos, M. P., & Valero-García, M. (2001). La grabación de clases como ayuda a la mejora docente. Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya.spa
dc.relation.referencesPablos, M. P., & Valero-García, M. (s.f.). La grabación de clases como ayuda a la mejora docente.spa
dc.relation.referencesPalenzuela, M. d. (2012). Inteligencias múltiples y aprendizaje del inglés en el. Almeria: Universidad Almería.spa
dc.relation.referencesPérez, P., Sanchez, P., & Criado, R. (2004). EL ÁMBITO DE LA ORALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN. Murcia: Universidad de Murcia.spa
dc.relation.referencesPUREN, C. (1988). Historie des Methodologies de l’enseignement des langues. Paris: Édition originale papier.spa
dc.relation.referencesPurin, C. (1916). The Direct Teaching of Modern Foreign Languages in American High Schools. The Modern Language Journal, 47.spa
dc.relation.referencesRichards, J. C. (1986). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge : Cambridge University Press.spa
dc.relation.referencesSaavedra, M. F. (2005). Ministerio de Educación Nacional. Bogotá D.C, Colombia.spa
dc.relation.referencesSavićević, D. M. (1999). Adult education: from practice to theory building. Frankfurt : Pöggele.spa
dc.relation.referencesSchweitzer, C., & Simonnot, E. (1977). Méthodologie des langues vivantes. Paris.spa
dc.relation.referencesSkidmore, M. (1917). The Direct Method. The Modern Language Journal, 220.spa
dc.relation.referencesTaylor, S., & Bogdan, R. (2002). Introducción a los métodos de Investigación. Buenos Aires: PAIDÓS.spa
dc.relation.referencesValdeón, R. (1997). Lós métodos en la enseñanza de idiomas: Evolutión histórica y análisis didácticó. Madrid: AEDEAN.spa
dc.relation.referencesWatts, G. (1963). The Teaching of French in the United States. A History. Washington: The French Review.spa
dc.relation.referencesWeis, F. (2002). Jugar, comunicar, aprender. París: Hachette.spa
dc.relation.referencesZúñiga, L. F. (2015). JUEGO DE ROLES COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN EN UN CURSO DE. Cali: Universidad del Valle.spa
dc.relation.referencesViëtor, W. (1989). "La enseñanza de idiomas debe cambiar". Berlín: Haßler.spa
dc.relation.referencesCueva, M. F. (2019). Estrategias metodológicas en el desarrollo de la producción oral del idioma inglés en los estudiantes del instituto académico de idiomas nivel A2 de la Universidad Central del Ecuador. 2019: Universiad Central del Ecuador. Obtenido de http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18221spa
dc.relation.referencesDelphinus, B. M. (s.f.). Exposición virtual en el 5.º centenario de su fallecimiento. Obtenido de https://www.bvfe.es/es/autor/9348-berlitz-maximilian-delphinus.html Delphinus, M. (1879). Exposición virtual en el 5.º centenario de su fallecimiespa
dc.relation.referencesEducación, N. M. (2022). DESERCIÓN ESCOLAR EN COLOMBIA: ANÁLISIS,. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-363488_recurso_34.pdf Jack C. Richards, T. S. (1989).spa
dc.relation.referencesKnowles, M. S. (1968). Androgogy, not pedagogy! Adult Leadership. Obtenido de http://www.andragogy.net/spa
dc.relation.referencesKrause, C. A. (1987). The Direct Method in Modern Languages. Neva York: 75 cents. Obtenido de file:///C:/Users/diego/Downloads/TheDirectMethodinModernLanguages_10151350.pdfspa
dc.relation.referencesLarry Salinker, J. T. (1978). Two perspectives on fossilisation in interlanguage learning. En L. S. Lamendella, Two perspectives on fossilisation in interlanguage learning (pág. 143). Michigan: Sage Publications, Inc. Obtenido de https://www.jstor.org/stable/43136004spa
dc.relation.referencesLarsen-Freeman. (1986). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University.Obtenido de https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=Larsen- Freeman+%281999%29&btnG=spa
dc.relation.referencesManjarrés, C. L. (2006). IMPORTANCIA DEL DOMINIO DEL IDIOMA INGLÉS EN EL DESEMPEÑO DEL. Obtenido de http://biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/37602.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio, E. d. (2005). Colombia Very Well. (María Fernanda Campo Saavedra, Intérprete) Bogotá D.C. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles- 343837_Programa_Nacional_Ingles.pdfspa
dc.relation.references75| Nacional, M. d. (29 de Septiembre de 2020). Guía No. 22 Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/men/Publicaciones/Guias/115174:Guia-No-22- Estandares-Basicos-de-Competencias-en-Lenguas-Extranjeras-Inglesspa
dc.relation.referencesNiño, L. F., Gonzales, C. A., & Guarín, A. M. (2019). Análisis de necesidades: En busca de mejorar el desempeño de la producción oral en inglés de un colegio privado de Bogotá. Bogotá D.C: Universidad Javeriana. Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/52051spa
dc.relation.referencesNorato, C. M., & Ramos, J. (2015). Estrategias de Interacción para el Desarrollo de la producción Oral en el Ingles de los Estudiantes de la I.E.D Nydia Quintero de Turbay. Bogotá D.C: Universidad Libre. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/8414spa
dc.relation.referencesPMBITO DE LA ORALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN. Murcia: Universidad de Murcia. Piaget, J. (1994). Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Obtenido de https://www.terapia-cognitiva.mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-Desarrollo- Cognitivo-de-Piaget.pdfspa
dc.relation.referencesPiaget, J. (s.f.). Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Obtenido de https://www.terapiacognitiva. mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-Desarrollo-Cognitivo-de-Piaget.pdf Reischmann, J. (2004). Andragogy: history, meaning, context, function. Obtenido de http://www.andragogy.net/spa
dc.relation.referencesRey, Y. F., & Gacría, D. C. (2019). Desarrollo de la Producción Oral en Inglés en los estudiantes del ciclo 3B de la jornada nocturna de la I.E.D República de Colombia. Bogotá D.C: Universidad Libre. Obtenido de https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/17761spa
dc.relation.referencesRichards, J. C., & Rodgers, T. S. (1989). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Obtenido de https://www.novaconcursos.com.br/blog/pdf/richards-jack-c.-&-rodgers.pdfspa
dc.relation.referencesRuyffelaert, A. (2020). Teaching French with the Direct Method between 1880 and 1920 in the United States of America: A comparative Analysis of key Direct Methods Textbooks. Obtenido de https://journals.openedition.org/dhfles/7631spa
dc.relation.referencesSafdar, M., & Mukhatar, R. (2017). analyzing the utility of grammar translation method & direct method for teaching english at intermediate level. Pakistán: International E-Journal of Advances in Education. Obtenido de http://ijaedu.ocerintjournals.org/tr/download/articlefile/ 298604spa
dc.relation.referencesSerrano, R. (2010). Development of English language skills in oral production by adult students in intensive and regular EFL courses. Obtenido de https://revistas.uvigo.es/index.php/vial/article/view/38spa
dc.relation.referencesVallejo, L. G., & Rincón, V. (2016). Enhancing oral communication through role-playing in EFL primary and secondary school contexts. Chía: Univesridad de la Sabana. Obtenido de https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/28563spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectMétodo Directospa
dc.subjectJuego de rolesspa
dc.subjectproducción oralspa
dc.subjectAndragogíaspa
dc.subjectInglésspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.lembObjetivos educativosspa
dc.subject.lembInglés -- Enseñanzaspa
dc.subject.subjectenglishDirect methodspa
dc.subject.subjectenglishRoleplayspa
dc.subject.subjectenglishOral productionspa
dc.subject.subjectenglishAndragogyspa
dc.subject.subjectenglishInglishspa
dc.titleEl Método Directo y el Juego de Roles como Estrategias Metodológicas para Desarrollar la Producción Oral en Inglés de Estudiantes de Sexto Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Trabajo Diego(1).pdf
Tamaño:
1.56 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Formato autorización PUBLICACIÓN DE OBRAS EN acceso abierto ).pdf
Tamaño:
3.96 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas