Propuesta Didáctica Para El Desarrollo De La Oralidad En Francés En La I.E.D. La Candelaria

Abstract

La presente investigación se realizó con niños de los ciclos 1 y 2 del IED Colegio La Candelaria la cual se encuentra en un convenio con la Alianza Francesa que consiste en formar estudiantes en el marco de la reintroducción del francés. Por lo anterior, se decidió mejorar los procesos de aprendizaje del francés, específicamente con el diseño e implementación de una cartilla didáctica, enfocada en la oralidad, teniendo en cuenta, las actuales exigencias de la sociedad en el marco de las competencias comunicativas y la enseñanza del francés1 en Colombia como segunda lengua (L2), garantizando a los estudiantes; una mejor educación, mejor calidad de vida, y una estabilidad laboral. Este trabajo de grado se enfoca en el la enseñanza del francés como segunda lengua desarrollando principalmente la oralidad, teniendo en cuenta, conceptos claves sobre la didáctica de las lenguas; el bilingüismo, y las habilidades lingüísticas –compresión y expresión oral–. En cuanto a la oralidad, se aborda el concepto de discurso oral y diferentes aspectos como: la pedagogía de la oralidad y manifestaciones del lenguaje oral, teniendo en cuenta el proceso que se debe llevar a cabo dentro de la enseñanza-aprendizaje. Por último, se describen las diferentes teorías sobre la enseñanza del francés como segunda lengua, y algunas ciencias que intervienen en el proceso de aprendizaje, decodificación y producción de una lengua. The present investigation was carried out with children from Cycles 1 and 2 of the IED Colegio La Candelaria, which is found in an agreement with the French Alliance that consists of the ForMar Students bathroom within the framework of the reintroduction of French. Therefore, it was decided to Improve the French Learning Processes, specifically with the Design and Implementation of a didactic booklet, focused on orality, taking into account the current demands of society in the framework of communicative skills and the teaching of French1 in Colombia as a second language (L2), guaranteeing Students; Better Education, Better Quality of Life, and Job Stability. This degree work Focuses on the Teaching of French as a second language Mainly developing orality, taking into account, Key Concepts About the didactics of languages; bilingualism, and linguistic skills -compression and oral expression-. Regarding orality, THE Concept of Oral Discourse is ADDRESSED, and Different Aspects of How: the pedagogy of orality and Manifestations of oral language, taking into account the process that must be carried out within the teaching-learning. Finally, the Different theories about the Teaching of French as a second language are described, and SOME sciences that intervene in the Learning, decoding and Production Process of a language.