Implementación de una metodología de aprendizaje del idioma inglés basado en la música como recurso didáctico

Abstract

Incentivar a un estudiante a aprender una segunda lengua es parte del quehacer del educador, en el cual se debe tratar que el estudiante caiga en cuenta que se encuentra en un contexto comunicativo global, esperando sembrar de este modo, la necesidad de su aprendizaje, no obstante, el no ser capaces como formadores de estimular y hacer imperativa dicha necesidad, hará difícil la asimilación, al menos de los conceptos básicos de una lengua extranjera. Desde otra perspectiva, la enseñanza de una lengua extranjera por medio de la gramática ha funcionado de manera parcial, ya que el énfasis que se hace en lo escrito y en la estructura gramatical, ha dejado de lado la expresión oral y por consiguiente el entendimiento del nuevo idioma no es completo, presentándose deficiencias que se hacen evidentes cuando el estudiante, una vez finalizado el colegio, no se desenvuelve con un nivel de comunicación básica en segunda lengua, y menos aún se hace entender con propiedad