Una poética del encuentro: la biodanza como eje transversal para la generación de la convivencia restaurativa en un ambiente de sensibilización al francés con el grado 302 del Colegio Integrada La Candelaria

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dc.contributor.advisorNieto Pidghirnay, Ernesto
dc.contributor.authorIbarra Maldonado, Ingrid Camila
dc.contributor.authorPérez Bonilla, Estefanía
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailestefania-perezb@unilibre.edu.cospa
dc.creator.emailIngridc-ibarram@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-07-15T16:44:47Z
dc.date.available2024-07-15T16:44:47Z
dc.date.created2024-06-18
dc.description.abstractLa propuesta “Una Poética del Encuentro” aborda los componentes Biodanza, Convivencia Restaurativa y la Sensibilización al Francés; estos son constructos propios que se ajustan a las necesidades de la población y que configuran sus prácticas sociales en beneficio de la (re)construcción de lazos en el aula de clase y de un ambiente escolar sano y restaurativo que permita llevar con eficiencia y facilidad la sensibilización hacia un nuevo código lingüístico, en este caso, el francés. Este proceso fue realizado siguiendo un enfoque cualitativo al trabajar las experiencias, emociones, comportamientos y visiones del mundo de los estudiantes; su alcance descriptivo caracteriza e identifica la población, sus costumbres y conductas junto con un alcance exploratorio que centra su estudio en temáticas poco conocidas o estudiadas con el propósito de concebir nuevos modos y dinámicas de enseñanza, aprendizaje y prácticas restaurativas que fomenten una convivencia restaurativa sana. Como resultado de la propuesta, se evidencia que hubo una incidencia positiva en la población en torno a la sensibilización hacia el francés y a la convivencia restaurativa mediante la biodanza, cumpliendo así con las expectativas y objetivos propuestos.spa
dc.description.abstractenglishThe proposal "A Poetics of Encounter" addresses the components Biodanza, Restorative Coexistence and French awareness; own constructs that fit the needs of the population and shape their social practices for the benefit of the (re)construction of bonds in the classroom, a healthy and restorative school environment that allows to carry with efficiency and ease the awareness towards a new linguistic code, in this case, French. This process was carried out following a qualitative approach by working on the experiences, emotions, behaviors and worldviews of the students, its scope is composed of a descriptive one, which characterizes and identifies the population, their habits and behaviors together with an exploratory scope that focuses its study on little known or studied topics with the purpose of conceiving new ways and dynamics of teaching, learning and restorative practices that promote a restorative and healthy coexistence. As a result of the proposal, it is evident that there was a positive impact on the population around the sensitization towards French and restorative coexistence through biodanza, thus meeting the expectations and objectives proposed.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre -- Facultad de Ciencias de la Educación -- Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/29424
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectBiodanzaspa
dc.subjectConvivencia restaurativaspa
dc.subjectSensibilización al francésspa
dc.subjectVínculos afectivosspa
dc.subjectComportamientospa
dc.subjectDimensiones del serspa
dc.subjectAspectos del desarrollo humanospa
dc.subjectPrácticas restaurativas.spa
dc.subject.subjectenglishRestorative coexistencespa
dc.subject.subjectenglishFrench awarenessspa
dc.subject.subjectenglishAffective bondsspa
dc.subject.subjectenglishBehaviorspa
dc.subject.subjectenglishDimensions of beingspa
dc.subject.subjectenglishAspects of human developmentspa
dc.subject.subjectenglishRestorative practicesspa
dc.titleUna poética del encuentro: la biodanza como eje transversal para la generación de la convivencia restaurativa en un ambiente de sensibilización al francés con el grado 302 del Colegio Integrada La Candelariaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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