La Gamificación como estrategia para fortalecer el vocabulario en inglés de los estudiantes de Décimo de Grado del Colegio de la Universidad Libre

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dc.contributor.advisorLópez Sierra, Pedro Antonio
dc.contributor.authorRuiz Rojas, Laura Ximena
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emaillauraruiz_@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2025-01-20T17:30:31Z
dc.date.available2025-01-20T17:30:31Z
dc.date.created2024-12-20
dc.description.abstractEn un contexto donde el dominio del inglés es esencial para la vida académica y profesional, esta investigación propone el uso de la gamificación como una estrategia pedagógica innovadora para mejorar el aprendizaje del vocabulario en inglés de los estudiantes de décimo grado del Colegio de la Universidad Libre. Este enfoque busca responder a la falta de interés y participación en clases tradicionales mediante la integración de elementos lúdicos y tecnológicos que promuevan un aprendizaje dinámico y significativo. El proyecto emplea plataformas interactivas como Kahoot, Quiz.com y Blooket, integrando actividades diseñadas para fomentar la motivación, la colaboración y el uso contextual del idioma. Además, esta metodología ofrece flexibilidad para adaptarse a distintos niveles y necesidades, brindando retroalimentación inmediata y fomentando la inclusión en el aula.spa
dc.description.abstractenglishIn a context where English proficiency is essential for academic and professional success, this study explores gamification as an innovative pedagogical strategy to enhance vocabulary learning among tenth-grade students at Colegio de la Universidad Libre. The research addresses the lack of interest and participation in traditional classes by integrating playful and technological elements that foster dynamic and meaningful learning. Interactive platforms such as Kahoot, Quiz.com, and Blooket were utilized, incorporating activities designed to encourage motivation, collaboration, and contextual language use. Additionally, this methodology is flexible, adapting to diverse levels and needs, providing immediate feedback, and promoting inclusivity in the classroom.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Ciencias de la Educación - Licenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/30446
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectGamificación, vocabulario, inglés, enseñanza, aprendizaje, motivación, tecnología educativa.spa
dc.subject.lembInglés -- Enseñanzaspa
dc.subject.lembInglés -- Vocabulariospa
dc.subject.subjectenglishGamification, vocabulary, English, teaching, learning, motivation, educational technology.spa
dc.titleLa Gamificación como estrategia para fortalecer el vocabulario en inglés de los estudiantes de Décimo de Grado del Colegio de la Universidad Librespa
dc.title.alternativeGamification as a Strategy to Strengthen English Vocabulary in Tenth-Grade Students at Colegio de la Universidad Librespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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dc.type.localTesis de Pregradospa

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