Implementación de un modelo de gestión participativa con el colectivo de la mesa/red estamental local de orientadores de Kennedy para fortalecer el ejercicio profesional de la orientación escolar.

dc.contributor.advisorGómez Arevalo, José Arles
dc.contributor.authorPérez Cepeda, Édison David
dc.contributor.authorLópez Carreño, Jenyfer
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-05-25T14:02:09Z
dc.date.available2016-05-25T14:02:09Z
dc.date.created2015-07-27
dc.description.abstractEl presente documento contiene aportes frente a las posturas pedagógicas que fundamentan la Orientación Escolar, en la formación de habilidades y conocimientos para la vida, el reconocimiento del entorno y la ciudadanía, discusiones que se han venido teorizando e incluyendo en las políticas públicas educativas, en este sentido se comprende la orientación como un elemento, que debido a su carácter transcurricular y personalizado, tiene una creciente relevancia e impacto en la formación emocional como elemento facilitador del aprendizaje, debido a que puede llegar a ser transformador, en la medida en que los modelos de gestión se dirijan a organizar la participación de las comunidades.spa
dc.formatPDF
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8346
dc.language.isospa
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dc.subjectOrientación escolarspa
dc.subjectEjercicio profesionalspa
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dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNspa
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dc.subject.proposalOrientación Pedagógicaspa
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