Textos argumentativos como estrategia para mejorar la comprensión lectora y la producción escrita en los estudiantes de cuarto semestre de la facultad de ciencias de la educación

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dc.contributor.advisorCastro, Sol Mercedes
dc.contributor.authorAlmanza Guerra, Nacira del Carmen
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.degreeLicenciado en ciencias de la educación con enfasis en humanidades e idiomasspa
dc.date.accessioned2012-08-28T16:36:27Z
dc.date.accessioned2015-08-25T17:59:09Z
dc.date.available2012-08-28T16:36:27Z
dc.date.available2015-08-25T17:59:09Z
dc.date.created2009
dc.description.abstractEl propósito de la educación es sacar personas competitivas en diferentes campos, para un mundo formando por personas capaces con miras de mejorar su calidad de vida, Siendo la lectura la base para la enseñanza general y La argumentación es la forma como nosotros podemos explicar, soportar de forma oral o escrita nuestros conocimientos e información en cualquier contexto que éste se presente. Un ejemplo vivencial que se evidencia más la práctica de esta habilidad es el ambiente, y en el aula de clase, para propiciar la creatividad y la imaginación en la producción escrita, se puede lograr a través, de estrategias didácticas donde se motive en un comienzo hacia la lectura, donde se desarrolle de forma libre, emotiva y amenaspa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/6015
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Librespa
dc.publisher.departmentFacultad de ciencias de la educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en educación básica con enfasis en humanidades e idiomasspa
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dc.rightsEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembCOMPRENSION DE LECTURAspa
dc.subject.lembEDUCACION SUPERIORspa
dc.subject.lembMETODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembINFERENCIA(LOGICA)spa
dc.subject.lembESCRITURAspa
dc.titleTextos argumentativos como estrategia para mejorar la comprensión lectora y la producción escrita en los estudiantes de cuarto semestre de la facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis de Pregradospa

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