La caracterización de la práctica pedagógica con énfasis en la producción escrita de niños y niñas del grado primero en la Institución Educativa Distrital Villa Amalia

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivo reflexionar sobre la implementación de las distintas metodologías sobre la enseñanza de la producción escrita, en un contexto mundial atravesado por una pandemia, el cual a promovido diversas alternativas como la puesta en marcha de nuevas tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación que generan un proceso de aprendizaje integral donde la didáctica y la lúdica son elementos importantes en la reflexión y labor del docente, que se lleva a cabo día a día por el bienestar estudiantil. Como maestras en formación hemos llevado a cabo nuevas tecnologías en la práctica pedagógica para la formación integral de los estudiantes, asimismo se ha posibilitado la observación de diferentes situaciones que se presentan en el aula debido al cambio de metodología vivenciando nuevas alternativas que se presentan para lograr significativamente un proceso de enseñanza construyendo espacios llamativos y nutridos que fomenten la participación y concentración de cada niño y niña. La práctica pedagógica en la cual se situará la presente ponencia se desarrolla en la Institución Educativa Distrital Villa Amalia específicamente en el grado primero, donde se implementa la caracterización de la producción escrita a través de diferentes espacios que se ven desarrollados durante las diversas áreas del aprendizaje involucrando juegos, guías y actividades que cautivan la atención de los estudiantes