Estrategia pedagógica para la cualificación de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los estudiantes del CICLO III del Colegio Colsubsisio Nueva Roma IED

Abstract

La inteligencia emocional (Goleman. 1996) es una forma de interactuar con el mundo, que tiene en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía y la agilidad mental. Ellas configuran rasgos del carácter como la autodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena adaptación social. La inteligencia emocional se ha configurado como un riguroso campo de estudio a partir de la década de los 90, como reacción al enfoque de las inteligencias meramente cognitivas, sumando críticas a los detractores de los test de inteligencia tradicional. Este enfoque se hizo rápidamente popular, es decir, logro situarse en la comunidad académica, ya que exploraba otras facetas del desarrollo humano y revalorizó la comprensión que existía sobre el conocimiento y manejo de las emociones.