Enfoque apreciativo como estrategia de transformación de la cultura institucional docente.

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dc.contributor.advisorMoreno de Morales, Myriam
dc.contributor.authorNiño Peña, Olga Lucía
dc.contributor.authorSáchica Ciprian, Marying
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-05-24T15:38:57Z
dc.date.available2016-05-24T15:38:57Z
dc.date.created2015-11-06
dc.description.abstractLa investigación se desarrolla en el Colegio Carlos Arango, haciendo un análisis de la cultura institucional docente y como ella puede llegar a transformarse por medio de un modelo de gestión no tradicional para el caso el Enfoque Apreciativo, que se centra en el descubrir las fortalezas de la organización, esta investigación se caracterizó por convertir el Enfoque Apreciativo en un modelo de gestión, donde los protagonistas del cambio fueron los docentes, lo que permitió generar hábitos cotidianos en las acciones de los docentes y transformar así posturas explicitas e implícitas.spa
dc.formatPDF
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8318
dc.language.isospa
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectEnfoque apreciativospa
dc.subjectCultura institucionalspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembMAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVAspa
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