Mecanismo facilitador para la gestión académica en el proceso de evaluación del colegio Nueva York

Abstract

El presente trabajo apoya y fortalece la gestión educativa en el ámbito institucional en procesos de organización orientados hacia el mejoramiento de los procesos evaluativos. Se analiza el papel que desempeña la Gestión académica en torno a la integración de ambientes virtuales institucionales que permitan aportar al incremento de indicadores de la gestión académica como lo es el indicador de cumplimiento y el de eficiencia del grupo de docentes de media del Colegio Nueva York a fin de que pueda plantear los retos enmarcados en las condiciones de calidad. La ley 115 de 1994 del ministerio de educación nacional fundamenta el artículo 4 del Manual de Convivencia de la filosofía institucional del Colegio Nueva york donde se plantea que la Gestión académica tiene funciones de orientar y supervisar la aplicación de la política y normatividad educativa nacional, aplicar estrategias orientadas a mejorar la calidad de los servicios educativos, apoyar y participar en programas y proyectos de investigación e innovación pedagógica y evaluar el impacto de los mismos, asesorar y apoyar la implantación de recursos educativos y tecnológicos que mejoren la calidad de la institución y realizar acciones de didácticapedagógica que actualicen de forma continua al personal directivo, docente y administrativo.