Gestion Curricular desde una concepcion integral de cuerpo que contribuye a la Educacion Sexual de los Estudiantes del Colegio Luis Carlos Galan Sarmiento IED

Abstract

La propuesta de esta tesis de grado en “Gestión curricular desde una concepción integral de cuerpo que contribuya a la educación sexual de los estudiantes del COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO I.E.D.” está orientada a explorar y conocer el tema de la sexualidad en el contexto del adolescente escolar mediante el desarrollo de una concepción de cuerpo y su interiorización como elemento transformador y constructor de la personalidad del estudiante, no solamente abordado desde lo biológico o desde la motricidad, sino también a partir del reconocimiento como persona, como ser único y especial. Estos aspectos inherentes al desarrollo de la corporalidad, son elementos integradores del componente curricular de la institución educativa para que sean abordados efectivamente de manera transversal e interdisciplinariamente a través del PEI (proyecto educativo institucional). En este sentido, la pregunta de investigación aborda la gestión curricular como un elemento fundamental e integrador del componente curricular de la institución. En este orden de ideas, se desarrollan diferentes aspectos relacionados con el currículo y la gestión curricular que ayudan a estructurar e implementar la investigación, así como también se plantean los temas de educación sexual y la educación física, como ejes transformadores en la elaboración del currículo y que sustentan en gran parte la intencionalidad y objetivo de la presente tesis de grado, de contribuir a una educación sexual más pertinente y de calidad para los jóvenes escolares de la institución. The proposal of this thesis on "curricular management from a comprehensive body that contributes to the sexual education of college students FDI Luis Carlos Galan Sarmiento" is aimed to explore and learn about the issue of sexuality in the context of teenager School by developing a conception of body and internalization as a transforming element and builder of the student's personality, not only approached from the biological or the motor, but also from recognition as a person, as a unique and special. These inherent in developing corporeality aspects are integral elements of the curricular component of the educational institution to be effectively addressed horizontally and interdisciplinary through PEI (Education project). In this sense, the research question addresses the curricular management as a fundamental and integral element of the curricular component of the institution. In this vein, different aspects of the curriculum and curriculum management that help structure and implement research are developed, as well as issues of sex education and physical education, as axes transformers also arise in curriculum development and largely support the intent and purpose of this thesis, to contribute to a more appropriate sexual education and quality for young students of the institution.