Plan curricular de estudios en filosofía política para edades tempranas en el ámbito del bachillerato

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dc.contributor.advisorCastro Blanco,Eliasspa
dc.contributor.authorRampirez Díaz, Winnerspa
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.degreeFilósofospa
dc.date.accessioned2013-03-18T16:58:59Z
dc.date.accessioned2015-08-26T16:48:38Z
dc.date.available2013-03-18T16:58:59Z
dc.date.available2015-08-26T16:48:38Z
dc.date.created2010
dc.description.abstractEl siguiente trabajo busca desarrollar un diseño curricular de filosofía política para edades tempranas (bachillerato), mostrando a través de diferentes capítulos la fundamentación teórica, legal y pedagógica. El proceso de trabajo muestra claramente que para poder estructurar un diseño curricular es importante tener unos referentes como es planteado en este caso desde la acción comunicativa de Habbermas quien pretende hacer desde las ciencias sociales un estrecho enlace entre la importancia del sujeto y el objeto a través del mismo lenguaje teniendo en cuenta que para hablar de currículo según lo plantea Stenhouse es necesario crear un vínculo entre el maestro y el estudiante teniendo en cuenta sus necesidades. Por ende este trabajo surge de la experiencia y la necesidad que hay de construir un diseño curricular donde los estudiantes en edades tempranas, es decir de bachillerato vean desde la filosofía algunos conceptos fundamentales que se han ido perdiendo por los diferentes modelos educativos y los lineamientos propuestos en las instituciones educativas, también retomando los planteamientos dados por el MEN(Ministerio de Educación Nacional) según la ley 115 y el decreto 1860, donde se hace hincapié en desarrollar las habilidades críticas , creativas y propositivas en el educando para así mismo generar un educación de alta calidad.spa
dc.formatzip
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/6688
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Librespa
dc.publisher.departmentFacultad de Filosofiaspa
dc.publisher.programFacultad de Filosofiaspa
dc.relation.referencesPedagogías del siglo XXI mentefactos I ; DE ZUBIRIA SAMPER, Miguel , Fondo de publicaciones Bernardo Herrera Mereiro (FIDPC), Edición Abril 2002.spa
dc.relation.referencesPedagogía conceptual, Desarrollos filosóficos, pedagógicos y psicológicos; DE ZUBIRIA SAMPER, Miguel, Fondo de publicaciones Bernardo Herrera Mereiro (FIDPC), Edición febrero 2002.spa
dc.relation.referencesInteligencias múltiples , la teoría practica, GARNER Howard; Traducción María Teresa Melero; Edición Paidos Ibérica; S.A; 1995spa
dc.relation.referencesHacia una pedagogía del contexto, el proyecto de filosofía para niños y niñas en el clima social del aula, ROMERO IZARRA, Gonzalo, universidad de Alcalá, primera edición: marzo de 2005.spa
dc.relation.referencesPan de estudios para la educación básica, el proceso curricular; COOPERATIVA Magisterio, MEN, Editorial Códicespa
dc.relation.referencesMulticulturalismo y constitución, el neocontractualismo de John Rawls, Charles Taylor y la constitución política de Colombia de 1991, CASTRO BLANCO, Elías, Universidad Libre centro de investigaciones, ediciones jurídicas Gustavo Ibañez.spa
dc.relation.referencesEducar las emociones, educar para la vida, CÉSPEDES Amanda, Editorial VERGARA, Ediciones CHILE 2008spa
dc.relation.referencesHabermas, Jürgen (1987). Teoría de la acción comunicativa [1981]. Taurus, Madridspa
dc.relation.references(Teoría la acción comunicativa, II, JURGEN HABERMAS)spa
dc.rightsEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbeng
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembEDUCACION ESCOLAR - FILOSOFIA POLITICAspa
dc.subject.lembPLAN DE ESTUDIOS - FILOSOFIA POLITICA - BACHILLERATOspa
dc.subject.lembESTRATEGIAS METODOLOGICASspa
dc.subject.lembPROYECTOS INSTITUCIONALESspa
dc.titlePlan curricular de estudios en filosofía política para edades tempranas en el ámbito del bachilleratospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaeng
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dc.type.localTrabajo de Gradospa

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