El Aprendizaje de los Hechos Políticos y Educativos en los Estudiantes de Segundo a Quinto de Primaria del Municipio de El Socorro, Santander

dc.contributor.advisorAlba Rojas, Cesar Augusto
dc.contributor.authorCastro Archila, Elver Julián
dc.coverage.spatialSocorrospa
dc.creator.emailJulian8640@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2021-08-31T17:55:10Z
dc.date.available2021-08-31T17:55:10Z
dc.date.created2021-02-26
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como principal propósito reconocer los hechos educativos y políticos significativos acontecidos en el municipio del Socorro, Santander para por medio de ellos hacer la actualización de la Cartilla – Taller de la Socorraneidad denominada “Mi Tierra” como recurso pedagógico para promover el aprendizaje en los estudiantes de segundo a quinto de primaria del Municipio de El Socorro. La metodología que utilizó para desarrollar este proyecto fue de tipo Cualitativo bajo el diseño Investigación descriptiva y documental. La muestra con la cual se desarrolló este estudio, estuvo comprendida por 13 docentes y 1837 estudiantes de los grados segundo a quinto de primaria de los colegios oficiales del municipio de El Socorro; siendo necesario, para efectos de esta investigación, el diseño de un cuestionario que corroborara la necesidad e importancia del ajuste de la cartilla frente a las temáticas propias de las ciencias sociales y sus aspectos políticos y educativos que han marcado la historia del municipio. Se organizaron los hechos políticos y educativos de la historia de El Socorro teniendo en cuenta la coherencia con los estándares nacionales de competencia. Con base en la información se procedió a organizar las cartillas que servirán de insumo para la actualización de la Cartilla-Taller “Mi Tierra”, su objetivo es crear sentidos de pertenencia por el municipio por parte de los estudiantes de segundo hasta quinto grado. Palabrasspa
dc.description.abstractenglishThe main purpose of this research is to recognize the significant educational and political events that took place in the municipality of Socorro, Santander to update the Primer - Workshop called "Mi Tierra" as a pedagogical resource to promote learning among students from second to fifth grade in the Municipality of El Socorro. For this, we worked with a methodology of qualitative approach under the design Descriptive and documentary research. The reference sample for this study was comprised of 13 teachers and 1837 students from the second to fifth grades of primary school of the official schools of the municipality of El Socorro; being necessary, for purposes of this research, the design of a questionnaire that corroborates the necessity and importance of the adjustment of the booklet against the specific themes of the social sciences and their political and educational aspects that have marked the history of the municipality. The political and educational events of the history of El Socorro were organized taking into account the coherence with the national competition standards. Based on the information we proceeded to organize the primers that will serve as input for the update of the Primer-Workshop "My Land", its objective is to create feelings of belonging by the municipality by students from second to fifth grade.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/19606
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