Bancarización y educación financiera en tiempos de pandemia en Colombia
| dc.contributor.advisor | Perea Mosquera, Lindy Neth | |
| dc.contributor.author | Aguirre Restrepo, Julián Andrés | |
| dc.coverage.spatial | Pereira | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-08-18T16:52:23Z | |
| dc.date.available | 2022-08-18T16:52:23Z | |
| dc.date.created | 2021 | |
| dc.description.abstract | La integración de políticas para la inclusión y la educación económica y financiera adoptadas por el gobierno nacional desde el año 2006, ha fomentado el acercamiento de variados actores a la construcción de mecanismos que promuevan el acceso a créditos y variados servicios financieros que han permitido no solo al empresario si no también a las personas del común, gestionar sus recursos económicos de manera mas eficiente y coherente de acuerdo a sus necesidades. Con la entrada de la pandemia de Covid 19 a nuestro país, la oferta y demanda de estos servicios financieros han incrementado, permitiendo ampliamente la bancarización e inclusión financiera, debido a las presiones ejercidas por la emergencia sanitaria, la cual ha transformado la manera de realizar transacciones, y el comportamiento financiero de las personas, poniendo en ascenso el uso de herramientas ofrecidas por las Tecnologías de la información y la comunicación tales como las plataformas financieras digitales, servicios de internet y así mismo, la adquisición y uso de equipos tecnológicos como computadores, tabletas y teléfonos inteligentes, presionando a que los ciudadanos adquieran conocimiento y destrezas en estos equipos ya sea por encontrarse vinculado a programas sociales del estado y/o el manejo de dineros procedentes de transacciones comerciales entre otras. En el desarrollo de este artículo se plantea una reflexión que permite abordar la aceleración de los procesos de bancarización y educación financiera producidos por la pandemia y las brechas tecnológicas y humanas encontradas, permitiendo relacionar y abordar factores que han facilitado o dificultado el proceso, abordados desde las perspectivas de la tecnología, el usuario y el sector financiero. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The integration of policies for inclusion and economic and financial education encompassed by the national government since 2006, has encouraged the approach of various actors to the construction of mechanisms that promote access to credit and various financial services that have allowed not only to the employer if not also to the common people, to manage their economic resources in a more efficient and coherent way according to their needs. With the entry of the Covid 19 pandemic to our country, the supply and demand of these financial services have greatly increased banking and financial inclusion, due to the pressures exerted by the health emergency, which has transformed the way of carrying out transactions , and the financial behavior of people, increasing the use of tools offered by information and communication technologies such as digital financial platforms, internet services and likewise, the acquisition and use of technological equipment such as computers, tablets and smart phones, pressuring citizens to acquire knowledge and skills in these fields since they are connected to state social programs and the management of money from commercial transactions, among others. In the development of this work, a reflection is proposed that allows addressing the acceleration of the banking and financial education processes produced by the pandemic, allowing the identification of factors that have facilitated or hindered the process, approached from the perspectives of technology, the user and the financial sector | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad Libre Seccional Pereira -- Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables -- Especialización en Administración Financiera | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10901/23317 | |
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| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject | Bancarización | spa |
| dc.subject | Créditos | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | Inclusión | spa |
| dc.subject | Pandemia | spa |
| dc.subject.lemb | Bancarización -- Inclusión social -- Colombia | spa |
| dc.subject.lemb | Créditos bancarios | spa |
| dc.subject.lemb | Educación financiera | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Banking | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Credit | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Education | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Inclusion | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Pandemic | spa |
| dc.title | Bancarización y educación financiera en tiempos de pandemia en Colombia | spa |
| dc.type.local | Tesis de Especialización | spa |