Indagando con mis seis sentidos. Propuesta pedagógica para el desarrollo de la competencia científica de la indagación, a través de la práctica del mindfulness para los estudiantes del grado 5° jornada mañana del colegio gustavo morarles morales I.E.D.

Abstract

La propuesta pedagógica presentada en este texto busca desarrollar la competencia científica de indagación en estudiantes de quinto grado del Colegio Gustavo Morales Morales (IED Bogotá), a través de la práctica del Mindfulness. La investigación destaca la importancia de fortalecer estas competencias en la educación básica, ya que son fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes. El contexto educativo revela que el colegio enfrenta desafíos significativos, como bajos niveles de atención y bajo rendimiento académico en ciencias naturales. Las evaluaciones diagnósticas muestran que la mayoría de los estudiantes se encuentran en niveles mínimos o insatisfactorios en relación con la indagación científica. Por lo tanto, se propone ejecutar actividades de Mindfulness para mejorar la atención y la concentración, lo que a su vez facilitará el aprendizaje. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo y en el paradigma sociocrítico, promoviendo la participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La práctica del Mindfulness se presenta como una herramienta efectiva para fomentar la curiosidad, la regulación emocional y un ambiente de aprendizaje positivo. La propuesta "Indagando Con Mis Seis Sentidos" incluye una serie de talleres y actividades prácticas que integran el Mindfulness en el aula, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Se concluye que esta integración puede tener un impacto significativo en la calidad educativa y en la formación integral de los alumnos, preparándolos para ser ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.