Potencializar el pensamiento científico en los estudiantes del colegio Mi Mundo Creativo de San Gil

Borrero Meneses, Paula Andrea

Potencializar el pensamiento científico en los estudiantes del colegio Mi Mundo Creativo de San Gil

dc.contributor.advisor	Salamanca Leguizamón, Carolina
dc.contributor.advisor	Alba Rojas, César Augusto
dc.contributor.author	Borrero Meneses, Paula Andrea
dc.coverage.spatial	Socorro	spa
dc.date.accessioned	2021-10-22T22:07:41Z
dc.date.available	2021-10-22T22:07:41Z
dc.date.created	2021-10
dc.description.abstract	El presente estudio tiene como método la indagación guiada incorporada a los trabajos de aula. Su formulación proviene de las actuales necesidades pedagógicas relacionadas con el medio ambiente y otras problemáticas; por esta razón, se ha determinado como objetivo general: la potencialización del pensamiento científico en tres grados de secundaria (del Colegio Mi Mundo Creativo), mediante laboratorios caseros. La metodología de la investigación es de tipo descriptiva con enfoque cualitativo. Para determinar el impacto de las estrategias, se aplican pruebas (una de diagnóstico y un pos-test), los cuales sirven como instrumentos de medición. Dichos instrumentos serán aplicados a una muestra de 18 estudiantes (de sexto, séptimo y octavo grado), pertenecientes a la población del Colegio mi Mundo Creativo, ubicado en el municipio de San Gil (Santander, Colombia). Para las intervenciones se procedió al diseño de laboratorios teniendo en cuenta la competencia científica, fortalezas e inteligencias múltiples de los estudiantes. La aplicación de los laboratorios les permitió a los alumnos aprender significativamente e integrar saberes con la teoría y la experimentación, además se evidenció el fortalecimiento en todas las dimensiones del desarrollo a través de las herramientas necesarias para dar respuesta a sus inquietudes y el plantear nuevas hipótesis.	spa
dc.description.abstractenglish	The present study's method is guided inquiry incorporated into classroom work. Its formulation comes from the current pedagogical needs related to the environment and other problems; For this reason, it has been determined as a general objective: the potentiation of scientific thought in three high school grades (from the Colegio Mi Mundo Creativo), through home laboratories. The research methodology is descriptive with a qualitative approach. To determine the impact of the strategies, tests are applied (a diagnostic one and a post-test), which serve as measuring instruments. These instruments will be applied to a sample of 18 students (sixth, seventh and eighth grade), belonging to the population of the Colegio mi Mundo Creativo, located in the municipality of San Gil (Santander, Colombia). For the interventions, laboratories were designed taking into account the scientific competence, strengths and multiple intelligences of the students. The application of the laboratories allowed students to learn significantly and integrate knowledge with theory and experimentation, in addition, the strengthening in all dimensions of development was evidenced through the necessary tools to respond to their concerns and raise new hypotheses .	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educación	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Libre	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10901/19849
dc.language.iso	spa
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dc.title	Potencializar el pensamiento científico en los estudiantes del colegio Mi Mundo Creativo de San Gil	spa
dc.title.alternative	Potentialize scientific thinking in the students of the Mi Mundo Creativo school in San Gil	spa
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