Incidencia del discurso parresiastés en el ser de un docente homosexual a la luz de la arqueología del saber de Michel Foucault

Abstract

El presente artículo expone la reflexión de carácter investigativo acerca de la incidencia que tiene el discurso parresiastés en el ser de un docente homosexual, en un contexto como el colombiano, a partir de la teoría de discurso, poder y verdad, expuesta por Michel Foucault en su texto “la Arqueología del Saber”. Este proceso investigativo es un intento por comprender el poder de una comunicación ontológica, tanto a nivel ético como político, desde situaciones reales como: expresar abiertamente la homosexualidad de un docente en un contexto educativo como el colombiano.

This paper presents the reflection of investigative nature on the incidence of the parrhesiastes speech in being a homosexual teacher in a context like Colombia, from the theory of discourse, power and truth, exposed by Michel Foucault your text "Archaeology of Knowledge". This screening process is an attempt to understand the power of an ontological communication, both ethically and politically, from real situations such as homosexuality openly express a teacher in an educational context like Colombia.