Estudio sobre factores determinantes en el estado de la enseñanza durante el periodo de pandemia en la institucion educativa rural Villa Carmona de San Vicente del Caguán

Abstract

La pandemia de COVID-19 ha provocado una serie de desafíos significativos en el ámbito educativo, afectando a millones de estudiantes, familias, docentes y otros actores del sistema educativo en todo el mundo. La necesidad de replantear y reconsiderar los procesos metodológicos en la enseñanza se ha vuelto imperativa debido a las restricciones impuestas por la pandemia. Resulta importante considerar el tipo de población con la cual se le realizó el estudio, pues la pandemia del COVID-19 ha acelerado el proceso de digitalización en la educación, especialmente en entornos rurales donde las carencias tecnológicas son más pronunciadas. En estas zonas, el acceso limitado a computadoras y conexión a Internet hace que los dispositivos móviles, como los teléfonos celulares, sean la principal herramienta para acceder a la tecnología de la información y la comunicación (TIC). El contexto descrito de la institución educativa en la que se llevó a cabo la investigación presenta importantes desafíos en términos de infraestructura, recursos y acceso a servicios básicos. La falta de servicios como agua potable, energía, gas domiciliario y acceso a Internet puede afectar significativamente la calidad de la educación y el bienestar de los estudiantes y el personal docente. En este proyecto de investigación, es fundamental examinar cómo estos factores determinantes de calidad han afectado el proceso educativo en la institución rural. Se debe analizar cómo la falta de servicios básicos ha influido en la organización de actividades, la metodología de enseñanza y el acceso a recursos educativos. Además, es importante considerar cómo los actores internos de la institución, como docentes, directivos y personal administrativo, han abordado estos desafíos y qué estrategias han empleado para mitigar sus efectos. La pregunta problema planteada es fundamental para comprender los factores que han afectado la calidad de la enseñanza durante el periodo de pandemia. Para responder a esta pregunta, es necesario analizar una serie de factores tanto internos como externos que influyen en la experiencia educativa de los estudiantes durante este periodo excepcional.