La producción de textos cortos -crónicas deportivas- mediante la implementación de una estrategia didáctica basada en audiolibros en los estudiantes del ciclo 4 (403) del Colegio Nacional Nicolás Esguerra jornada noche

Abstract

En el presente trabajo de investigación se pretende hacer el uso de una herramienta alternativa para la producción de textos narrativos cortos, esta herramienta es el audiolibro. Por medio de este, se aspira mejorar en todos los aspectos lingüísticos, mejorar e incentivar la producción escrita de crónicas, más específicamente, las crónicas deportivas, puesto que el tema del deporte se encuentra en un auge actualmente en el país, haciendo, posicionándolo como un aspecto de motivación para los estudiantes. Como dice Serafini (1991), para llegar a producir un texto escrito, es importante aprendera oír y escuchar primero, puesto que una depende de la otra y al desarrollarlas a ambas,se obtienen un mejor rendimiento y óptimo resultado, El principal objetivo, es lograr que al final del proceso, los estudiantes elegidos sean capaces de producir un texto corto, en este caso, una crónica deportiva que incluya y sea influida por todos los aspectos que se pretenden trabajar a lo largo del periodo de investigación, y así que este sea una herramienta más que puedan utilizar en formación integral. Al realizar un análisis general de los escritos de los estudiantes del ciclo 4 en el curso 403 del colegio Nacional Nicolás Esguerra jornada noche, se pudo apreciar su falta de coherencia y cohesión en los escritos básicos, así como la ortografía y la redacción que fueron notoriamente bajas para el nivel que se encuentran cursando. Para el desarrollo de esta investigación, se hizo uso de diferente material teórico pertinente en el cual se encuentran antecedentes internacionales, nacionales y por supuesto locales, lo cuales fueron de vital ayuda para el planteamiento de la propuesta inicial. Del mismo modo, en el marco teórico se encuentran definidos los principales constructos que se utilizaron como base en el desarrollo del trabajo, entre estos se encuentran: escritura, texto narrativo, texto corto, redacción y audiolibro. Por último, al terminar los análisis de resultados basados en los instrumentos de recolección de datos y en el número de actividades propuestas, se espera que este nuevo recurso junto con la propuesta metodológica sea funcional no solo para los estos estudiantes, sino para futuros docentes que deseen poner en práctica y buscar distintas didácticas que sean innovadoras para el desarrollo de un currículo escolar.