Evaluación de una estrategia educativa para el aprendizaje de los derechos y deberes de los niños y adolescentes

Abstract

Probar una metodología de enseñanza-aprendizaje constructivista, denominada C3 (Concientización, Conceptualización y Contextualización) utilizando una cartilla ilustrada en una población escolarizada de 5º y 9ª grado, para medir el conocimiento adquirido sobre la Ley de infancia y adolescencia. Metodología: Estudio de tipo cuasi-experimental. Se conformaron dos grupos de 5° y 9° grado de una institución educativa pública: uno al cual se le aplicó la estrategia educativa a probar y un grupo control al cual se le aplicó la estrategia de clase magistral tradicional. Los resultados se evaluaron mediante la aplicación de una prueba antes y después de la intervención educativa.