El juego cooperativo como estrategia didáctica, para mejorar la inclusión de un grupo de niños del grado sexto, de la IED Álvaro Gómez Hurtado.

Abstract

En el presente ejercicio investigativo se abordó una problemática específica relacionada con la inclusión de un grupo de niños en la clase de educación física. Se tuvo como objetivo principal Determinar la incidencia que tiene la aplicación de una estrategia didáctica, basada en juegos cooperativos, para aumentar el nivel de inclusión en un grupo de niños; y como objetivos específicos. Identificar las causas de exclusión entre el grupo de estudiantes. Construir una propuesta didáctica, basada en juegos cooperativos, orientada a mejorar los niveles de inclusión. Evaluar el proceso desarrollado En el marco referencial se abordó lo relacionado con los antecedentes bibliográficos del tema de investigación abordado; una breve descripción del contexto donde se realizo el proyecto. Algunas concepciones en relación con: juego y juego cooperativo; inclusión; estrategia didáctica; caraterísticas psicomotrices (8 a 10 años de edad).