“Fortalecimiento de la convivencia escolar generando una cultura de paz”

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dc.contributor.advisorSalamanca Leguizamón, Carolina
dc.contributor.authorQuintero Núñez, Daniela Fernanda
dc.contributor.authorBravo Aparicio, Juliana Amparo
dc.coverage.spatialSocorrospa
dc.creator.emailquinteronuezdanielafernanda@gmail.comspa
dc.creator.emailjuli_aba@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2021-09-16T14:17:14Z
dc.date.available2021-09-16T14:17:14Z
dc.date.created2019-06-30
dc.description.abstractEl Fortalecimiento de las Prácticas Pacificas, fue un proyecto en el Centro Educativo Callejona. Allí se presentaron dificultades en la convivencia escolar; detectada la situación se formuló el objetivo general que fue fortalecer la convivencia escolar generando una cultura de paz mediante la implementación de las competencias ciudadanas. Para el estudio de casos empleado inicialmente, se realizó una encuesta a padres de familia para conocer los aspectos que se debían fortalecer, seguidamente, se realizó una observación a los estudiantes indicando el estado de convivencia, el trabajo grupal y comportamiento; en tercer lugar, se determinó el nivel de competencias ciudadanas, por medio de una prueba, una vez recogida la información se precedió a analizar para diseñar una cartilla estructurada en diez sesiones con y temas y competencias ciudadanas que fortalecieran las debilidades reflejadas. Al finalizar el proceso se compararon las notas asignadas a la prueba, al comportamiento y al rendimiento académico con sus respectivos desempeños. Los resultados finales fueron altamente significativos, ya que los estudiantes superaron las calificaciones que obtuvieron desde el inicio hasta el final mejorando notoriamente el estado de la convivencia escolar. La estrategia aplicada tuvo una gran aceptación en la comunidad educativa, como aporte a implementar en otras instituciones.spa
dc.description.abstractenglishThe Strengthening of Peaceful Practices was a project at the Callejona Educational Center. There were difficulties in school coexistence; Once the situation was detected, the general objective was formulated, which was to strengthen school coexistence by generating a culture of peace through the implementation of citizen competencies. For the case study used initially, a survey was carried out with parents to know the aspects that should be strengthened, then an observation was made to the students indicating the state of coexistence, group work and behavior; Third, the level of citizenship competencies was determined by means of a test. Once the information was collected, it was preceded to analyze to design a booklet structured in ten sessions with and themes and citizen competencies that strengthened the weaknesses reflected. At the end of the process, the marks assigned to the test, behavior and academic performance were compared with their respective performances. The final results were highly significant, since the students surpassed the grades they obtained from the beginning to the end, notably improving the state of school coexistence. The applied strategy had a great acceptance in the educational community, as a contribution to be implemented in other institutionsspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/19698
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