El derecho a la igualdad de género en el aula de clase universitaria: una experiencia de inclusión desde la Universidad Libre Seccional Pereira

Abstract

El presente informe final de investigación tiene el objetivo de determinar si en el desarrollo de la práctica pedagógica del l@s docentes de primer año de derecho de la Universidad Libre Seccional Pereira incluyen estrategias metodológicas que conduzcan al reconocimiento del enfoque de género en su quehacer pedagógico, con especial énfasis en el diseño e implementación en el aula de clase durante el desarrollo de las asignaturas que orientan de planes, programas y temáticas orientadas a las perspectivas de género como propias de su actividad de enseñanza.