El juego cooperativo como estrategia pedagógica para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los estudiantes del grado 401 del Colegio Nydia Quintero de Turbay

Abstract

De forma particular, en el grado 401 del Colegio Nydia Quintero de Turbay jornada tarde, conformado por estudiantes entre los 8 y 10 años de edad, los estudiantes presentan una caracterización de bajo desarrollo de las habilidades motrices básicas (desplazamiento enfocado en la carrera, salto, giro y el manejo de móviles tanto en lanzamientos como recepciones), teniendo en cuenta que para esas edades ya deberían tener desarrolladas las habilidades motrices básicas y deberían iniciar el trabajo de las habilidades específicas en diferentes deportes.