El juego cooperativo como estrategia pedagógica para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los estudiantes del grado 401 del Colegio Nydia Quintero de Turbay

León Ruíz, José Bernardo

El juego cooperativo como estrategia pedagógica para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los estudiantes del grado 401 del Colegio Nydia Quintero de Turbay

dc.contributor.advisor	Rodríguez Rodríguez, Clara Inés
dc.contributor.author	León Ruíz, José Bernardo
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2016-06-07T14:15:03Z
dc.date.available	2016-06-07T14:15:03Z
dc.date.created	2015-12-01
dc.description.abstract	De forma particular, en el grado 401 del Colegio Nydia Quintero de Turbay jornada tarde, conformado por estudiantes entre los 8 y 10 años de edad, los estudiantes presentan una caracterización de bajo desarrollo de las habilidades motrices básicas (desplazamiento enfocado en la carrera, salto, giro y el manejo de móviles tanto en lanzamientos como recepciones), teniendo en cuenta que para esas edades ya deberían tener desarrolladas las habilidades motrices básicas y deberían iniciar el trabajo de las habilidades específicas en diferentes deportes.	spa
dc.format	PDF
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad Libre	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10901/8528
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