Linking rochereau language center's pedagogical praxeology 1. Applying uniminuto´s pedagogical praxeology in english teaching at rochereau language center.

Abstract

El objetivo de este proyecto de investigación es establecer las posibilidades de cómo el Inglés académico procesa los estudiantes y profesores pueden enriquecer y hacer ejercicio Pedagógico Praxeología en las clases de inglés. Este proceso requiere de estrategias apropiadas que podrían ser adquiridos gradualmente, asumiendo el enfoque Praxeología como parte de los procesos de enseñanza académica y el aprendizaje como una estrategia válida. Esta investigación registra el marco teórico, los principales conceptos de la enfoque pedagógico Praxeología, algunos elementos importantes que forman parte de este enfoque, tales como la sede, acto, el juez y el retorno creativa; así algunos conceptos que son parte del diseño curricular y materiales didácticos. Todos estos elementos están presentes, ya que se necesitan con el fin de entender cómo enriquecer e integrar este enfoque en las clases de inglés. Este trabajo se basa en la investigación-acción, y su contenido incluye los resultados de la investigación, la aplicación de las propuestas didácticas basadas en el enfoque y la clase VINCULANDO PEDAGÓGICA Praxeología 10 talleres ROCHEREAU Language Center está basado en la creación de los planes de estudio, todos ellos relacionados con este enfoque y con el apoyo de las bases curriculares establecidos por UNIMINUTO. La investigación realizada ofertas a la Corporación Universitaria Minuto de Dios, al personal de sus profesores y de los estudiantes la oportunidad de materializar el concepto pedagógico Praxeología, y al mismo tiempo se abre la opción de continuar haciendo estudios Praxeología pedagógicas con el fin de mejorar las habilidades de aprendizaje de Inglés.

The objective of this research project is to state the possibilities as to how the academic English processes students and teachers can enrich and work out the Pedagogical Praxeology in English classes. This process requires appropriate strategies that might be acquired gradually, assuming the Praxeology approach as part of the academic and learning teaching processes as a valid strategy. This research registers the theoretical framework, the main concepts of the Pedagogical Praxeology approach, some important elements that are part of this approach such as the see, act, the judge and the creative return; as well some concepts that are part of the curricular design and didactic materials. All these elements are present since they are needed in order to understand how to enrich and integrate this approach in the English classes. This work is based on action research, and its contents include the results of the research design, the implementation of didactic proposals based on the approach and class LINKING ROCHEREAU LANGUAGE CENTER’S PEDAGOGICAL PRAXEOLOGY 10 workshops based on the creation of the lesson plans, all of them related to such approach and supported by the curricular foundations stated by UNIMINUTO. The research done offers to the Corporación Universtaria Minuto de Dios, to their teachers’ staff and to students the opportunity to materialize the concept Pedagogical Praxeology, and at the same time opens the option to continue doing pedagogical praxeology studies in order to improve English learning skills.