Propuesta didáctica basada en la gamificación para el desarrollo de las habilidades de lanzamiento y recepción

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dc.contributor.advisorLópez Valek, Fanny Margarita
dc.contributor.authorLadino Rodríguez, Lina María
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emaillinam-ladinor@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-04-12T16:59:20Z
dc.date.available2024-04-12T16:59:20Z
dc.date.created2024-03-20
dc.description.abstractLa educación física se ha convertido en una materia esencial para la formación psicomotora, social y cognitiva de los estudiantes en las instituciones educativas así lo expresa Javier (2013), esta formación psicomotora parte de un excelente desarrollo de habilidades básicas como (andar, correr, saltar, rodar, lanzar y atrapar) y en el desarrollo motor del niño, es decir a partir de los 9 años estas habilidades básicas se van dejando de lado para iniciar procesos técnicos de movimiento En el ejercicio de la labor docente con veinticinco estudiantes del grado tercero del colegio Centro Sagrado Corazón, se observó dificultades en las habilidades de lanzamiento y recepción a través de las actividades propuesta en la evaluación diagnostica,después de aplicar el test solo el 12% de los estudiantes tiene la habilidad de lanzamiento en estadio maduro, y solo el 8% de los estudiantes tiene la habilidad de recepción en estadio maduro La propuesta de investigación se llama: Bienvenido al mundo de Guerrero, con un objetivo que es: Desarrollar por medio de los elementos de la gamificación el fortalecimiento del binomio de lanzamiento y recepción en los estudiantes del grado tercero. los estudiantes deben desarrollar un estadio maduro en estas dos habilidades, a través de la implementación de la propuesta y siguiendo los elementos de la gamificación se evidencia que los estudiantes mejoraron notablemente en la habilidad de lanzamiento y recepción, en ambas habilidades hay un 82% de estudiantes que ya se encuentran en estadio madurospa
dc.description.abstractenglishPhysical education has become an essential subject for the psychomotor, social and cognitive training of students in educational institutions, as stated by Javier (2013), this psychomotor training is based on an excellent development of basic skills such as (walking, running, jumping, rolling, throwing and catching) and in the motor development of the child, that is, from the age of 9, these basic skills are left aside to begin technical movement processes In the exercise of teaching work with twenty-five third grade students from the Centro Sagrado Corazón school, difficulties were observed in throwing and receiving skills through the activities proposed in the diagnostic evaluation, after applying the test only 12% of students have the throwing ability at a mature stage, and only 8% of the students have the receiving ability at a mature stage. The research proposal is called: Welcome to the world of Guerrero, with an objective that is: Develop, through the elements of gamification, the strengthening of the throwing and receiving binomial in third grade students. Students must develop a mature stage in these two skills. Through the implementation of the proposal and following the elements of gamification, it is evident that the students improved significantly in the ability to throw and receive, in both skills there is an 82% improvement. students who are already in a mature stagespa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/28916
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.subjectEducación Física, Binomio de Lanzamiento y Recepción, gamificaciónspa
dc.subject.subjectenglishPhysical Education, Throwing and Receiving Binomial, gamificationspa
dc.titlePropuesta didáctica basada en la gamificación para el desarrollo de las habilidades de lanzamiento y recepciónspa
dc.title.alternativePropuesta didáctica basada en la gamificación para el desarrollo de las habilidades de lanzamiento y recepciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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