Profundización conceptual y analítica de los estilos que fomentan la creatividad para su aplicación.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRosas Tibabuzo, Jairo
dc.contributor.authorRoa Niño, Doris Paola
dc.contributor.authorCangrejo Peña, Karen Lorena
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.degreeLicenciado en educación básica con énfasis en educación física recreación y deportespa
dc.date.accessioned2012-03-13T23:16:13Zspa
dc.date.accessioned2015-08-25T17:41:29Z
dc.date.available2012-03-13T23:16:13Zspa
dc.date.available2015-08-25T17:41:29Z
dc.date.created2011
dc.description.abstractInicialmente se realizó una detallada lectura y análisis de cada uno de los estilos de enseñanza planteados por los autores Muska Mosston y Sara Ashworth en su libro la enseñanza de la Educación Física, de igual manera se hizo una revisión de texto de diferentes autores que trataran el tema de los estilos de enseñanza. Luego, se evidenció la corta e insuficiente descripción de los estilos Alumnos iniciados y Autoenseñanza, como estilos que fomentan la creatividad, y su incidencia en la falta de aplicación por parte de los docentes en formación del programa de Licenciatura en Educación Física básica con énfasis en recreación y deporte en la Universidad Libre. La anterior información se obtuvo a través de la aplicación de una encuesta a estudiantes que estuvieran cursando los tres últimos semestres de dicho programaspa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/5208
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Librespa
dc.publisher.departmentFacultad de ciencias de la educaciónspa
dc.publisher.programDepartamento de educación física, recreación y deportesspa
dc.relation.referencesCONTRERAS JORDÁN, Onofre. Didáctica de la Educación Física. Un enfoque constructivista INDE. 2004. Pg 24spa
dc.relation.referencesSÁNCHEZ BAÑUELOS, Fernando. Bases para la didáctica de la Educación Física y el deporte. Editorial GYMOS. 1992.spa
dc.relation.referencesSÁENZ BARRIO, O. Didáctica general. Un enfoque curricular. Editorial Marfil Alcoy, 1994. 15p.spa
dc.relation.referencesPÉREZ GÓMEZ, A. Aprendizaje. Desarrollo y Enseñanza. Lecturas de aprendizaje Enseñanza. Editorial Zero. Madrid, 1982. 29 p.spa
dc.relation.referencesJONES F., Palincsar, A. Estrategias para enseñar a aprender. AIQUE. Buenos Aires. 1995.spa
dc.relation.referencesÁlvaro, Sicilia C. Á DELGADO N, Miguel Ángel. Educación Física y Estilos de Enseñanza. Editorial INDE. 2002. 27pspa
dc.relation.referencesBENNETT, Neville. Teaching Styles and Pupil Progress.Londres. Open Brooks (traducido al castellano por Morata en 1979 Estilos de enseñanza y progreso de los alumnos, Madrid. Morata. 247p.spa
dc.relation.referencesMOSSTON, Muska. ASHWORT, Sara. La enseñanza de la Educación Física, La reforma de los estilos de enseñanza. Editorial HISPANO EUROPEA. 1999.spa
dc.relation.referencesLEWIN, K. LIPPITT, R., and WHITE, R. K. (1939). Patterns of aggressive behavior in experimentally created social climates. Journal of Social Psychology. 10, 271-279 p.spa
dc.relation.referencesHURTADO BARRERA, Jacqueline. Investigación y metodología Holística. Colección Holos, Magisterio.spa
dc.relation.referencesGORDON, William. Estrategias para la creatividad cinética. Editorial HERREOS HNOS. México.spa
dc.rightsEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembAPTITUD CREADORA - FORMACION ACADEMICAspa
dc.subject.lembPROPUESTAS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembAUTOAPRENDIZAJE - FORMACIONspa
dc.subject.lembPENSAMIENTO CREATIVOspa
dc.titleProfundización conceptual y analítica de los estilos que fomentan la creatividad para su aplicación.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
RoaNinoDorisPaola.pdf
Tamaño:
819.6 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes