Las competencias lectoras como estrategia de gestión educativa para influir en las prácticas pedagógicas.

Abstract

Para ayudar en la mejora de la calidad educativa la competencia lectora es un factor importante a trabajar dentro de las instituciones educativas debido a que se evidencia que su desarrollo es limitado tomando como referencia algunas pruebas internacionales, nacionales y locales donde los resultados no son satisfactorios en muchas ocasiones, teniendo en cuenta que la base de dichas pruebas es la competencia lectora, la cual es importante para la obtención de conocimientos en la medida que un estudiante puede acceder a textos de diferentes temáticas cuando maneja una buena habilidad en este sentido. Se plantea desde el trabajo de investigación una propuesta donde los estudiantes se vean favorecidos mediante el trabajo con los docentes, Al ser el maestro un agente motivador del proceso de aprendizaje de los(las) estudiantes y el que acompaña el proceso, aclarando dudas e impulsando el “aprender a aprender”. Así mismo, siendo el agente que diluye su función y se convierte en un guía, en un facilitador, más aún en un acompañante del estudiante, maestro mediador de la cultura: planifica, organiza, selecciona, jerarquiza y ordena los propósitos y contenidos a ser trabajados, garantizando que dichos propósitos y contenidos sean acordes con el nivel de desarrollo del estudiante, tanto a nivel cognitivo, socio-afectivo.