" Propuesta de gestión académica para el diseño de la estructura curricular en el área de matemáticas de la educación básica secundaria: el caso del colegio San José de Calasanz "

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dc.contributor.advisorMoreno De Morales, Myriam
dc.contributor.authorCastro Rodríguez, Claudia Patricia
dc.contributor.authorOrtegón Rodríguez, Viviana Julieth
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2017-08-09T21:05:31Z
dc.date.available2017-08-09T21:05:31Z
dc.date.created2017-04-28
dc.description.abstractDesde sus inicios, la teoría educativa se ha caracterizado por ser una discipli-na práctica, mediante la cual se pretende generar un efecto significativo en el desarrollo de los docentes y en la forma en que aplican sus conocimientos en el aula de clases. Se busca crear un conjunto de conocimientos que puedan ser ampliados y profundizados sistemáticamente mediante el desarrollo de di-ferentes tipos de actividades y dinámicas en los espacios educativos. De esta manera, el desarrollo de un currículo académico que se adapte a las necesi-dades de los estudiantes es vital para los fines educativos, estableciéndose como una fuerza relevante y como un lenguaje común que orienta la práctica educativa. La teoría educativa carece de unos criterios que le aseguren una relevancia práctica, lo cual sería esencial para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa y al desarrollo de la labor de los docentes (Escudero, 2003). Ante esta situación negativa, la solución planteada por Carr (2006) consiste en cambiar la forma en que se enseña y se desarrolla la teoría educativa, partien-do de un análisis cuidadoso sobre las verdaderas necesidades de los estu-diantes en cada contexto determinado, con el fin de generar estrategias que se articulen al desarrollo de los currículos académicos, estableciendo conoci-mientos y acciones efectivas que se puedan aplicar en la cotidianidadspa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/10317
dc.language.isospa
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subjectGestión académicaspa
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dc.subjectMatemáticasspa
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dc.subject.lembMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVAspa
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dc.subject.proposalMatemáticasspa
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dc.subject.proposalMétodo genético de enseñanzaspa
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dc.subject.proposalPráctica pedagógicaspa
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