Diseño de una propuesta de gestión educativa para el fortalecimiento de las competencias investigativas en estudiantes de trabajo social Uniminuto sede principal Bogotá.

Abstract

El documento aduce un acercamiento a la importancia de la investigación en los procesos de formación profesional en Ciencias Sociales y específicamente en Trabajo Social, reconociendo en el aula un escenario dialógico, dinámico, de construcción y aprendizaje continuo. El modelo de gestión educativa para propiciar la formación en investigación que se propone es el estratégico situacional que parte del análisis de los problemas hacia un objetivo situacional. A partir de Carrasco, Montoya Restrepo y Montoya Restrepo, Maldonado, el Libro Blanco, Colciencias y UNIMINUTO –en sus documentos institucionales sobre los sistemas de y publicaciones y acerca de la carrera Trabajo Social, ya citados-, se determinan los componentes del modelo. Se trata de la creación de un modelo del subsistema de investigaciones de UNIMINUTO que funciona como componente del subsistema de investigaciones de nivel micro (al interior del programa profesional de Trabajo Social) y, en este sentido, se le asigna el nombre de micromodelo para la formación del Trabajador social en investigación.