Fortalecimiento del Proceso de la Toma de Decisiones Afianzando la Autoconfianza a través de una Estrategia Didáctica Basada en un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para los Estudiantes del Ciclo V Colegio Alfredo Iriarte IED

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dc.contributor.advisorGarzón, Leonardo Jans
dc.contributor.authorVelandia Mikan, Heidi
dc.contributor.authorVelandia Mikan, Diana Gimena
dc.contributor.authorMora Carrillo, Andrés
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailheidivelandia@gmail.comspa
dc.creator.emaildocumentosdianavelandia@gmail.comspa
dc.creator.emailanmoracastillo@gmail.comspa
dc.date.accessioned2024-04-05T17:00:09Z
dc.date.available2024-04-05T17:00:09Z
dc.date.created2024-03-11
dc.description.abstractEl presente proyecto consiste en fortalecer la autoconfianza en el proceso de la toma de decisiones en los estudiantes adolescentes del Colegio Alfredo Iriarte IED de Ciclo V, de la localidad Rafael Uribe Uribe de Bogotá, a quienes se les implementó la estrategia didáctica basada en un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) con metodología b-learning para el mejoramiento de la autoconfianza en la toma de decisiones, necesidad encontrada durante la etapa del diagnóstico. Se trabajó con una población de 192 estudiantes y se escogió una muestra poblacional de 28 estudiantes del grado 11° ciclo V jornada única. Dichos estudiantes están en edades comprendidas entre 15 y 19 años, lo cual desde la psicología refiere que se encuentran en la etapa llamada Adolescencia, caracterizada por ser inexpertos, bajo nivel de análisis y reflexión, problemas de autoconfianza y poco conocimiento en el procesos de la toma de decisiones. La metodología se adapta al paradigma interpretativo bajo un enfoque cualitativo, un tipo de investigación fue la Investigación – Acción. A partir de dicha necesidad se ha buscado promover la reflexión y la acción positiva por parte de los estudiantes para el fortalecimiento de la autoconfianza. Los resultados en un primer momento del diagnóstico al iniciar el proyecto de investigación evidenció que uno de los cuatro dimensiones que intervienen en el proceso de la Toma de Decisiones según Jannis y Mann (1977), es la Autoconfianza la cual arrojó que era baja en los estudiantes de ciclo V; posterior a ello se implementó un OVA desarrollando 7 unidades didácticas, con actividades prácticas, de reflexión y autoevaluación, generando cambios positivos en dichos resultados generando el mejoramiento en cuanto al nivel de autoconfianza, mostrando un mejoramiento con resultados favorables con un nivel promedio y alto en la autoconfianza en los estudiantes en la toma de decisiones después de la intervención con el OVA. Palabras clave: Autoconfianza, Toma de Decisiones, Adolescencia, OVA, Estrategia Didáctica.spa
dc.description.abstractenglishThe present project consists of strengthening self-confidence in the decision-making process in adolescent students of Bogotá from the Rafael Uribe Uribe locality of the Alfredo Iriarte IED School of Cycle V, who will be implemented a didactic strategy based on a Virtual Object of Learning (OVA) for the improvement of the need found during the diagnosis stage, generating an educational change, therefore, a social transformation in the referred context. We worked with a population of 192 students and a population sample of 28 students from the 11th grade cycle V single day was chosen. These students are between 15 and 19 years old, which psychology indicates that they are in the stage called Adolescence, characterized by being inexperienced, low level of analysis and reflection, self-confidence problems and little knowledge of decision-making processes. . of decisions. The methodology adapts to the interpretive paradigm under a qualitative approach, one type of research was Action Research. Based on this need, we have sought to promote reflection and positive action by students to strengthen self-confidence. The results at the first stage of the diagnosis at the beginning of the research project show that one of the four factors that intervene in the Decision Making process according to Jannis and Mann (1977), is self-confidence, which was found to be low in the cycle V students; After that, an OVA developed 7 teaching units, with practical, reflection and self-evaluation activities, generating positive changes in said results, generating improvement in the level of self-confidence, showing an improvement in the need with favorable results with an average level. and high self-confidence in students in decision making. Keywords: Self-confidence, Decision Making, Adolescence, OVA, Didactic Strategy.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre Facultad de Ciencias de la Educación Instituto de Postgrados Maestría en Educación Énfasis en Psicología Educativa e Informática Educativaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/28852
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectAutoconfianza, Toma de Decisiones, Adolescencia, OVA, Estrategia Didáctica.spa
dc.subject.subjectenglishSelf-confidence, Decision Making, Adolescence, OVA, Didactic Strategy.spa
dc.titleFortalecimiento del Proceso de la Toma de Decisiones Afianzando la Autoconfianza a través de una Estrategia Didáctica Basada en un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para los Estudiantes del Ciclo V Colegio Alfredo Iriarte IEDspa
dc.title.alternativeFortalecimiento de Toma de Decisiones afianzando la Autoconfianza a través de una Estrategia Didáctica (OVA)spa
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Fortalecimiento del Proceso de la Toma de Decisiones Afianzando la Autoconfianza a través de una Estrategia Didáctica Basada en un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
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