Propuesta de Diseño de currículo de didáctica del inglés I y II para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de las estudiantes de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana en sus prácticas pedagógicas

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dc.contributor.advisorRubio Davila, Mauricio Alejandro
dc.contributor.advisorRubio, Alejandro
dc.contributor.advisorRubio, Alejandro
dc.contributor.authorPulecio, Ximena
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailximenapulecio@gmail.comspa
dc.date.accessioned2025-02-12T13:34:34Z
dc.date.available2025-02-12T13:34:34Z
dc.date.created2025-01-20
dc.description.abstractLa investigación aborda la necesidad de mejorar el currículo de las asignaturas Didáctica del Inglés I y II en el programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana. Se identifica una brecha entre la enseñanza teórica del inglés y su aplicación en las prácticas pedagógicas de las estudiantes en formación, evidenciada en bajos desempeños académicos y metodológicos. A través de un enfoque cualitativo y de investigación-acción educativa, se propone actualizar el currículo mediante el desarrollo de unidades temáticas estructuradas, estrategias didácticas y metodologías innovadoras para optimizar la enseñanza del inglés en educación infantil. Se analizan los vacíos conceptuales de las estudiantes, su nivel de competencia en inglés y las dificultades en la enseñanza del idioma. Los hallazgos reflejan la necesidad de reforzar el aprendizaje de inglés en futuras docentes, la implementación de metodologías más efectivas y el apoyo institucional para mejorar recursos pedagógicos. Se concluye que una reestructuración del currículo puede impactar positivamente en la formación docente y en la enseñanza del inglés a niños en básica primaria.spa
dc.description.abstractenglishThe research addresses the need to improve the curriculum of the subjects Didactics of English I and II in the Early Childhood Education program at Universidad Surcolombiana. A gap is identified between the theoretical teaching of English and its application in the pedagogical practices of trainee students, as evidenced by low academic and methodological performance. Through a qualitative approach and educational action research, the study proposes updating the curriculum by developing structured thematic units, didactic strategies, and innovative methodologies to optimize English teaching in early childhood education. It analyzes the conceptual gaps of the students, their level of English proficiency, and the difficulties in teaching the language. The findings highlight the need to strengthen English learning among future teachers, implement more effective methodologies, and provide institutional support to improve pedagogical resources. The study concludes that a curriculum restructuring can positively impact teacher training and English language teaching for children in primary education.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre-Maestría en educación con enfasis en Docencia Universitariaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre-Maestría en educación con enfasis en Docencia Universitariaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/30622
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.subjectDiseño curricular Didáctica del inglés Pedagogía infantil Prácticas pedagógicas Enseñanza del inglés Metodologías de enseñanza Investigación-acción educativa Competencias comunicativas Estrategias didácticasspa
dc.subjectDiseño curricular Didáctica del inglés Pedagogía infantil Prácticas pedagógicas Enseñanza del inglés Metodologías de enseñanza Investigación-acción educativa Competencias comunicativas Estrategias didácticasspa
dc.subjectDiseño curricular Didáctica del inglés Pedagogía infantil Prácticas pedagógicas Enseñanza del inglés Metodologías de enseñanza Investigación-acción educativa Competencias comunicativas Estrategias didácticasspa
dc.subject.subjectenglishCurriculum design, Didactics of English, Early childhood education, Pedagogical practices, English teaching, Teaching methodologies, Educational action research, Communicative competencies, Didactic strategies.spa
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dc.titlePropuesta de Diseño de currículo de didáctica del inglés I y II para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de las estudiantes de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana en sus prácticas pedagógicasspa
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dc.type.localTesis de Maestríaspa

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