Estrategia didáctica para el mejoramiento de la expresión oral

Abstract

La presente investigación se fundamenta en el mejoramiento de habilidades propias de la expresión oral (planificación, conducción, producción y aspectos prosódicos del discurso) de los estudiantes de la institución educativa Antonio Nariño, grado 501, jornada nocturna. El desarrollo de habilidades de la expresión oral, fundamentada en una estrategia didáctica que permite a los estudiantes participar en actos de habla, intercambiar ideas y pensamientos, fortalecer procesos de aprehensión y comprensión de conceptos, adquisición de nuevo vocabulario, interactuar activamente en los espacios sociales de los cuales hace parte; superar falencias, como la timidez, inseguridad o desconocimiento de diferentes aspectos sociales que impiden al estudiante contar con las herramientas suficientes para defender su pensamiento por medio de razones claras frente a un contexto determinado.

This research is based on improving own oral expression (planning, conducting, production and prosodic aspects of speech) of students in the school Antonio Nariño, 501 degree, night work skills. The development of speaking skills, based on a teaching strategy that allows students to participate in speech acts, exchange ideas and thoughts, strengthen processes of apprehension and understanding of concepts, new vocabulary, actively interact in social spaces which is part; overcome weaknesses, such as shyness, insecurity or lack of social aspects that prevent the student have sufficient tools to defend their thinking by clear reasons against a particular context.