El fortalecimiento de la motivación en la enseñanza del Francés (FLE) en un contexto educativo no formal y andragógico de nivel 1A

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dc.contributor.advisorRudas, Irina
dc.contributor.authorArdila García, Angie Katheryne
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailUniversidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomasspa
dc.date.accessioned2022-04-21T19:53:24Z
dc.date.available2022-04-21T19:53:24Z
dc.date.created2020-07-07
dc.description.abstractLa motivación resulta ser un proceso psicológico importante en la vida humana, y el ámbito educativo no se aleja de esta afirmación. Esta, se concibe entonces como un aspecto clave en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que influye directamente en ellos sin distinción de edades. Por tanto, la elección de las estrategias educativas utilizadas por el maestro es crucial en el proceso motivacional del alumnado, favoreciendo así su aprendizaje. Sin embargo, no se ha puntualizado sobre las estrategias que en si promueven este importante proceso en la enseñanza del francés en adultos. Es por lo anterior que esta investigación se encamina hacia el fortalecimiento de la motivación en la enseñanza del FLE en una población andragógica; su finalidad es determinar, mediante una propuesta didáctica, qué estrategias en educación contribuyen al fortalecimiento de la motivación en adultos frente al aprendizaje del francés como lengua extranjera en los Cursos de Extensión de la Universidad Libre; es decir, en un contexto educativo no formal.spa
dc.description.abstractenglishMotivation turns out to be an important psychological process in human life, and the educational field is not far from this statement. This is then conceived as a key aspect in the teaching and learning processes, which directly influences them regardless of age. Therefore, the choice of educational strategies used by the teacher is crucial in the motivational process of students, thus favoring their learning. However, the strategies that promote this important process in teaching French to adults have not been specified. It is for the above that this research is directed towards strengthening motivation in the teaching of FLE in an andragogical population; its purpose is to determine, through a didactic proposal, which strategies in education contribute to the strengthening of motivation in adults against learning the French as a foreign language in the Extension Courses of the Free University; that is, in a non-formal educational context.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/22316
dc.language.isospa
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dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectFLEspa
dc.subjectAndragogíaspa
dc.subjectContexto educativo no formalspa
dc.subjectEstrategias de enseñanza y aprendizajespa
dc.subject.lembFrancés--Enseñanzaspa
dc.subject.lembLenguaje y lenguas--Enseñanzaspa
dc.subject.subjectenglishMotivationspa
dc.subject.subjectenglishFLEspa
dc.subject.subjectenglishAndragogyspa
dc.subject.subjectenglishNon-formal educational contextspa
dc.subject.subjectenglishTeaching and learning strategiesspa
dc.titleEl fortalecimiento de la motivación en la enseñanza del Francés (FLE) en un contexto educativo no formal y andragógico de nivel 1Aspa
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