Del Silencio a la Voz: Estrategias para fomentar la Expresión Oral en inglés en Ambientes Universitarios

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dc.contributor.advisorBermúdez Rojas, Ronald Yesid
dc.contributor.authorSocadagui Niño, Daniel Felipe
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emaildanielsocadagui18@gmail.comspa
dc.date.accessioned2025-06-20T12:28:41Z
dc.date.available2025-06-20T12:28:41Z
dc.date.created2025-06-16
dc.description.abstractEl informe presenta la experiencia de pasantía desarrollada en la Fundación Universitaria Empresarial – Uniempresarial durante el primer semestre de 2025. Su objetivo fue fomentar la expresión oral en inglés de estudiantes universitarios mediante estrategias centradas en el estudiante, adaptadas a sus contextos, intereses y niveles. A partir de problemáticas como la baja participación, ansiedad comunicativa y limitaciones tecnológicas, se implementaron espacios como clubes de conversación, tutorías y sesiones de “English Coffee”. La propuesta metodológica se basó en el enfoque comunicativo y el aprendizaje activo, empleando recursos tecnológicos y actividades contextualizadas. El impacto fue significativo en términos de motivación, participación y mejora de la competencia oral, evidenciando que la enseñanza centrada en el estudiante y mediada por tecnología puede transformar el aprendizaje del inglés en contextos virtuales universitarios.spa
dc.description.abstractenglishThis report describes the internship experience carried out at Fundación Universitaria Empresarial – Uniempresarial during the first semester of 2025. Its main goal was to foster students’ oral expression in English through student-centered strategies, tailored to their contexts, interests, and language levels. Addressing challenges such as low participation, communication anxiety, and technological barriers, the intervention included conversation clubs, tutoring sessions, and “English Coffee” events. The methodological approach combined communicative teaching with active learning principles, using digital tools and real-life scenarios. The results showed a notable impact on students’ motivation, engagement, and oral proficiency, confirming that student-centered, technology-mediated instruction can meaningfully transform English learning in virtual university settings.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Facultad Ciencias de la educación - Licenciatura en español y lenguas extranjerasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/31379
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectInformespa
dc.subjectInglésspa
dc.subjectParticipaciónspa
dc.subjectACEspa
dc.subjectVirtualidadspa
dc.subjectEstrategiasspa
dc.subjectClases virtualesspa
dc.subjectHablarspa
dc.subjectEspacios comunicativosspa
dc.subjectAprendizaje Centrado en el Estudiantespa
dc.subjectComunicaciónspa
dc.subjectRelacionesspa
dc.subjectReforzarspa
dc.subject.lembInglés -- Enseñanzaspa
dc.subject.subjectenglishEnglishspa
dc.subject.subjectenglishParticipationspa
dc.subject.subjectenglishSpeakingspa
dc.subject.subjectenglishComunicationspa
dc.subject.subjectenglishTalkspa
dc.subject.subjectenglishImprovespa
dc.subject.subjectenglishMotivationspa
dc.subject.subjectenglishTICspa
dc.subject.subjectenglishResearchspa
dc.subject.subjectenglishVirtual Classesspa
dc.titleDel Silencio a la Voz: Estrategias para fomentar la Expresión Oral en inglés en Ambientes Universitariosspa
dc.title.alternativeFrom Silence to Voice: Strategies to Promote English Speaking in University Settingsspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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