Implementación de las estrategias metacognitivas para el fortalecimiento de la habilidad de escucha en los estudiantes de Inglés del grupo 1f de los cursos de extensión de la Universidad Libre.

Abstract

La escucha es una de las habilidades que más influye en la vida social y académica de los individuos, ya que a través de ésta pueden plantear su concepción del mundo y situaciones que los rodean. El bajo nivel de comprensión en esta habilidad limita los procesos de aprendizaje y el desarrollo interpretativo, crítico, argumentativo y la aprehensión de nuevos conocimientos. La presente investigación surgió de la existencia de una dificultad en la comprensión de escucha en el idioma inglés. Al realizar las pruebas diagnósticas e indagaciones teóricas pertinentes se optó por fortalecer la habilidad de escucha a través de la implementación de estrategias metacognitivas con el fin de concienciar a los estudiantes del uso de estrategias de aprendizaje para la consolidación de las diferentes habilidades en el aprendizaje de una lengua extranjera. Se considera importante mencionar que para lograr lo anterior, los investigadores crearon diferentes guías de trabajo teniendo en cuenta las tres etapas de un ejercicio de escucha (antes, durante y después de la escucha) utilizando una estrategia metacognitiva diferente en cada etapa para una mejor comprensión. Para realizar esta investigación se utilizaron instrumentos tales como encuestas, una prueba diagnóstica de entrada, la aplicación de las guías de trabajo y una prueba de salida. Todo ello a la luz de un enfoque mixto y la teoría fundamentada para el análisis de resultados. Los resultados encontrados ratificaron la importancia que tienen las estrategias metacognitivas para el fortalecimiento de la escucha en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera en los estudiantes de inglés de los cursos de extensión de la Universidad Libre.