El Diseño Universal Para el Aprendizaje en Educación inicial y ciclo uno: Un estado del arte

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dc.contributor.advisorRuiz, Andrea
dc.contributor.authorArias Coronado, Maria Andrea
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailmariaa-ariasc@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-03-12T13:54:36Z
dc.date.available2024-03-12T13:54:36Z
dc.date.created2024-02-15
dc.description.abstractEn el presente estado del arte se identifican las tendencias, los desafíos, las prácticas y las brechas que existen en la implementación de esta metodología del DUA en la Educación Inicial y el Ciclo Uno en Colombia, a través de la indagación de trabajos de grado que presenten propuestas y experiencias concretas desarrolladas por maestros en el contexto colombiano.spa
dc.description.abstractenglishThe present state of the art identifies the trends, challenges, practices and gaps that exist in the implementation of this UDL methodology in Initial Education and Cycle One in Colombia, through the investigation of degree works that present concrete proposals and experiences developed by teachers in the Colombian context.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre- Facultad ciencias de la educación-Licenciatura en Pedagogía Infantilspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/28632
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectDiseñospa
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dc.titleEl Diseño Universal Para el Aprendizaje en Educación inicial y ciclo uno: Un estado del artespa
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