El Problema de los marcos teóricos y las perspectivas en la investigación para la enseñanza de las ciencias sociales

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dc.contributor.authorRamírez Moreno, Néstor Raúl
dc.contributor.authorBocanegra Acosta, Henry
dc.date2018-11-16
dc.date.accessioned2019-03-19T15:18:21Z
dc.date.available2019-03-19T15:18:21Z
dc.descriptionFrom the identification of the problem to the definition of de type of investigation, objetives, researchs and purposes are determinated by the theorical frame, perspectives or focus that asume the investigator. Dependence theory, constructivism, interdependence, funcionalism, izquierdism, historical materialism and the postmodernism are analysed in this artycle with the purpose of identify the problematic facts that the colombian education presents and in particular the social science teaching. What is the objetivity fore? mayve for to making up one´s mind.en-US
dc.descriptionDesde la identificación del problema hasta la definición del tipo de investigación, objetivos, alcances y propósitos están determinados por el marco teórico, perspectiva o enfoque que asume el investigador. Las teorías de la dependencia, el constructivismo, la interdependencia, el pragmatismo, el funcionalismo, el izquierdismo, el materialismo histórico y el postmodernismo son analizadas en este artículo con el propósito de identificar los asuntos problémicos que presenta la educación colombiana y en particular la enseñanza de las ciencias sociales. ¿Para qué sirve la objetividad si no es para tomar el mejor partido?es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/4283
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/12761
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/dialogos/article/view/4283/3634
dc.relation.ispartofjournalRevistas - Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceDiálogos de saberes; No 22 (2005): No. 22 (2005): Diálogos de Saberes - Edición 22; 34-56en-US
dc.sourceDiálogos de saberes; Núm. 22 (2005): No. 22 (2005): Diálogos de Saberes - Edición 22; 34-56es-ES
dc.source2619-3744
dc.source0124-0021
dc.titleEl Problema de los marcos teóricos y las perspectivas en la investigación para la enseñanza de las ciencias socialeses-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localArtículo Revisado por Pares Académicoses-ES

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