Diagnóstico del nivel de las habilidades emprendedoras y empresariales de los estudiantes de octavo y noveno semestre de administración de negocios de la Universidad del Quindío en el primer semestre del 2019

Abstract

Para conocer los niveles de las habilidades, cualidades y competencias emprendedoras de los estudiantes de octavo y noveno semestre del Programa de Administración de negocios de la Universidad del Quindío, se aplicó una encuesta, que permitió la valoración y la visualización de los niveles de diferentes variables, que en su mayoría y de manera conjunta integran lo que es ser un emprendedor, entre los que se encontró que los estudiantes poseen un nivel del 74,99% de las diferentes competencias, habilidades y cualidades, contempladas para la medición. A su vez, para complementar el análisis, se revisaron los registros de los diferentes Trabajos de grado desarrollados por los estudiantes en la Universidad, organizándolos y clasificándolos, donde se encontró que, del total de trabajos de grado registrados en (10) años contemplados, sólo (100) se han llevado a un escenario real de creación y desarrollo de empresa, pero que sólo un total de (3), equivalente al 0,28% de la totalidad, han conseguido alcanzar un equilibrio, sostenibilidad y desarrollo exitoso. Adicional a lo anterior, se realizó la revisión de los diferentes proyectos, propuestos por la universidad para el fortalecimiento del emprendimiento y áreas afines, con el fin de identificar el tipo de proyectos planteados, las metodologías utilizadas, los procesos llevados a cabo y los puntos de impacto objetivo, todo esto con el fin de ver el trasfondo del porqué de los diferentes resultados obtenidos y tener una base más sólida sobre la cual partir, por tanto se concluyó que existen tres problemáticas principales: la Falta de acompañamiento continuo, Ausencia de asesoría interdisciplinaria y contactos y el Enfoque económico predilecto de los proyectos de apoyo propuestos. A partir de lo anterior se presentaron diferentes propuestas y un plan de mejora, soportadas en unas tácticas de apoyo, todo esto envuelto por unas estrategias definidas que trazaran un camino guía y ciertos enfoques, las cuales consistieron en la Creación y formación de líderes, el Acompañamiento continuo, la Red de conocimientos, asesoría interdisciplinaria e integración de saberes y la Integración de instituciones y entes públicos.