Le conte merveilleux: un outil pour développer les processus de compréhension orale chez les etudiants de cinquieme niveau á l'ecole la candelaria

Abstract

Le présent travail d’investigation a comme but principal apporter un élément de plus à l’apprentissage du français comme langue étrangère, plus spécifiquement, dans le développement de l’habileté de la compréhension orale. Cette proposition aura lieu pour son déroulement dans le contexte scolaire des étudiants du cinquième niveau à l’école La Candelaria. Dans le premier chapitre, on va contextualiser le travail d’investigation à travers la description du problème qu’on cherche à résoudre, on y montrera la question d’investigation, l’objectif général et les objectifs spécifiques, les antécédents qui vont afficher de quelle manière a été travaillé le sujet de la compréhension orale, et le conte dans le domaine de l’éducation d’une langue étrangère. Dans le chapitre numéro deux, le cadre théorique, on y trouvera les thématiques qui vont donner la base théorique de ce travail d’investigation, on traitera les sujets: la compréhension orale et écrite, théories de la compréhension orale, le conte merveilleux, et pour finir les stratégies pour travailler le conte dans un domaine pédagogique. Le chapitre numéro trois abordera la méthodologie qui a été utilisée pendant le travail d’investigation, les éléments utilisés pour rejoindre l’information, le type d’investigation qu’on a développée. En quatrième lieu, on fera référence à la proposition appliquée afin de résoudre la question d’investigation, confronter la situation problématique et arriver à formuler des possibles solutions. Pour finir, on donnera les conclusions sur les processus d’investigation, on exposera les points positifs et négatifs, des appréciations et des conseils aux possibles lecteurs. L’idée fondamentale de développer le présent travail est de construire une stratégie qui aide les étudiants à développer le processus de compréhension orale avec un outil comme les contes merveilleux, cette stratégie compte avec la 8 participation active des enfants dans le champ de la construction et de la pratique étant donné qu’il s’agit d’une investigation avec une projection de rechercheaction. The main objective of the research work that I present is to provide an element of more about learning French as a foreign language, more specifications, in the development of listening comprehension. This proposal will take place for its development in the academic context of the students of the fifth son of the La Candelaria school. In the first chapter we contextualize the investigative work through the description of the problem we are trying to solve, we will show the question investigation, the general objective and the specific objects, the antecedents that show how the topic of listening comprehension was worked on, and The sober I will speak the field of education in foreign languages. In chapter number two, the theoretical framework, we will find the topics which will provide the theoretical basis for this research work, we will deal with the Subjects: oral and written comprehension, theories of oral comprehension, wonderful story, and finally the Strategies to work the story in a pedagogical domain. Chapter number three addressed the methodology that would be used The research work, the elements used to arrive at the information, the type research we have developed. Fourth, reference will be made to the proposition applied to solve the research question, confront the problem situation and come to formulate give possible solutions. Finally, we will give the conclusions about the investigative process, present the positive and negative points, ideas and advice to potential readers. The fundamental idea of ​​developing this work is to build a strategy that helps students develop the listening comprehension process With a tool like Wonderland Stories, this strategy has the 8 active participation of children in the fields of construction and practice It is an investigation with a projection of investigative action.