El uso de Padlet como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de intermedio adultos en un instituto de Bogotá modalidad virtual

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dc.contributor.advisorRosero Guerrero, Bibiana
dc.contributor.authorBedoya Rodríguez, Valentina
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailvalentina-bedoyar@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-07-21T16:14:50Z
dc.date.available2023-07-21T16:14:50Z
dc.date.created2023-07-17
dc.description.abstractEste informe respecta la pasantía que se realizó entre el 1 de marzo hasta el 5 de junio de 2023, para un total de 320 horas de lunes a viernes con cinco horas diarias en horario nocturno y con modalidad virtual realizada en el instituto B ENGLISH. A partir de la experiencia de campo con el mencionado instituto, la población de estudiantes adultos de intermedio, presentan dificultades en la redacción de textos argumentativos (ensayos, artículos de opinión, etc.) y epistolares (correo electrónico, carta personal, solicitud, etc.). Es por lo que, se diseñó una estrategia basada en las TICE para el fortalecimiento de la producción escrita, con el objetivo de apoyar este ejercicio en las clases de B READ AND WRITE.spa
dc.description.abstractenglishThis report refers to the internship that took place from March 1 to June 5, 2023, for a total of 320 hours from Monday to Friday with five hours a day at night and in virtual mode at the institute B ENGLISH. Based on the field experience with the aforementioned institute, the population of adult intermediate students present difficulties in writing argumentative texts (essays, opinion articles, etc.) and epistolary texts (e-mail, personal letters, applications, etc.). Therefore, an ICT-based strategy was designed to strengthen written production, with the objective of supporting this exercise in B READ AND WRITE classes.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre. Ciencias de la educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/25843
dc.relation.referencesAndragogía, andragogos y sus aportaciones: Voces de la Educación. Andragogía, andragogos y sus aportaciones | Voces de la educación. (n.d.). https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/120/137spa
dc.relation.referencesGoogle. (n.d.). Approaches and methods in language teaching. Google Libros. https://books.google.com.co/books?id=9mQ9l3K73BoC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false (spa
dc.relation.referencesBerthica. (2021, March 12). Importancia de la escritura dentro del inglés con fines específicos: Impacto de las Tecnologías de la Información y Las Comunicaciones (página 2). Monografias.com. https://www.monografias.com/trabajos45/ingles-especifico/ingles-especifico2spa
dc.relation.referencesCervantes, C.V.C.C.V. (2015) CVC. Marco Común Europeo de Referencia para LAS lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación., CVC. Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Instituto Cervantes. Available at: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/ (Accessed: April 12, 2023).spa
dc.relation.referencesRubio M, M. (n.d.). Concepciones sobre la producción escrita en académicos que forman profesores básicos. Literatura y lingüística. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112011000100008spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectProducción escritaspa
dc.subjectPadletspa
dc.subjectHabilidad de escrituraspa
dc.subjectVirtualspa
dc.subjectTICEspa
dc.subjectEstrategiaspa
dc.subject.lembProducción escrita -- estrategiasspa
dc.subject.lembEstrategias pedagógicas -- Escrituraspa
dc.subject.subjectenglishWritingspa
dc.subject.subjectenglishPadletspa
dc.subject.subjectenglishSkillspa
dc.titleEl uso de Padlet como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de intermedio adultos en un instituto de Bogotá modalidad virtualspa
dc.title.alternativeThe use of Padlet as a pedagogical strategy for the strengthening of written production in intermediate adult students in an lnstitute in Bogota virtual modality.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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