Los juegos tradicionales como estrategia didáctica, para el desarrollo motor de los patrones básicos (lanzar y atrapar) en los niños de 101 del colegio IED Robert F. Kennedy, sede B jornada tarde

Abstract

El proyecto se encamino a los juegos tradicionales como estrategia didáctica y herramienta en la educación primaria, asimismo el objeto de estudio permitió determinar la dificultad que tienen los niños del grado 101 del colegio IED Robert F. Kennedy jornada tarde, en los patrones básicos lanzar y atrapar, lo cual se reconoció a través de diarios de campo y un test. Igualmente, se identificó que una de las causas ha sido la carencia de docente para la asignatura de educación física, ya que no se cuenta con el profesional. En consecuencia, los niños presentan un desarrollo motor por debajo del nivel en el que deberían estar para la edad. A partir de lo anterior, se diseñó una estrategia didáctica con los juegos tradicionales multiculturales, generando así nuevos conocimientos, desarrollo de habilidades en los niños, valores familiares y nuevas tendencias en la implementación de los juegos; ya que algunos de ellos han pasado por muchas generaciones y se han ido olvidando (yermis, quemados, golosa, escondidas, stop, entre otros).