Estrategia de validación de niveles de desempeño para el uso de nuevas tic en docencia universitaria

Abstract

En el ámbito educativo, el uso de tecnologías facilita en gran medida la apropiación de conocimientos y destrezas por parte del estudiante, como también la orientación que realiza el maestro de dicho proceso de aprendizaje, labor esta última de por sí, bastante ardua dada la necesidad de dominar dichos recursos para la construcción de instrumentos idóneos de enseñanza. Caracterizando dicho entorno en lo referente a educación superior, la implementación de tecnologías —y en específico, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación NTIC— se está llevando de manera paulatina. Una de sus circunstancias tiene que ver con el dominio y comprensión de las mismas por parte del docente universitario, factor de celeridad o dilatamiento de su puesta en función. Las razones de dicho factor son diversas, por lo que se requiere conocerlas, tipificarlas, determinar la naturaleza de las mismas y analizarlas. Ello permitirá identificar el grado de dominio que poseen los docentes universitarios de las NTIC para aplicarlas en sus prácticas pedagógicas, causa final de esta investigación