Juegos de Ayer para la convivencia de hoy

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dc.contributor.advisorForero Rodriguez, Jose Luis
dc.contributor.authorLópez Chacón, Laura Alejandra
dc.contributor.authorAlvarado Benavides, Oscar Luis
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emaillauraunilibre@gmail.comspa
dc.creator.emailolab74@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2025-02-12T13:24:50Z
dc.date.available2025-02-12T13:24:50Z
dc.date.created2025-02-05
dc.description.abstractEl trabajo de grado titulado "Juegos de Ayer para la Convivencia de Hoy" expone una propuesta pedagógica para impactar la convivencia escolar en estudiantes de quinto grado del Colegio ANC, en Bogotá. Frente a los conflictos y agresiones presentes en la comunidad educativa, evidenciados por factores familiares, sociales y emocionales, este estudio busca incorporar juegos tradicionales como estrategia para la resolución adecuada de conflictos y el fortalecimiento del tejido social escolar. Con un enfoque cualitativo, la investigación tiene como objetivo principal determinar la incidencia de los juegos tradicionales en la CE y cómo estos pueden fomentar valores como el respeto, la cooperación, la empatía y el trabajo en equipo. Además, pretende desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes, esenciales para una resolución constructiva de conflictos. A través de la observación y el análisis de los conflictos identificados en informes institucionales y grupos focales con docentes, se diseñó una propuesta pedagógica centrada en el uso de estos juegos tradicionales. Los resultados de la investigación buscan contribuir a la formación de políticas educativas que integren estas estrategias de convivencia en el currículo escolar, garantizando su sostenibilidad y promoviendo una cultura escolar positiva.spa
dc.description.abstractenglishThe degree work entitled “Yesterday's Games for Today's Coexistence” proposes a pedagogical strategy to improve school coexistence in fifth grade students of School Agustin Nieto Caballero, in Bogota. Faced with the conflicts and aggressions present in the educational community, evidenced by family, social and emotional factors, this study seeks to incorporate traditional games as a tool for the peaceful resolution of conflicts and the strengthening of the school social fabric. With a qualitative approach, the main objective of the research is to determine the incidence of traditional games in school coexistence and how they can promote values such as respect, cooperation, empathy and teamwork. Through observation and analysis of the conflicts identified in institutional reports and focus groups with teachers, a pedagogical proposal was designed centered on the use of these traditional games. The results of the research seek to contribute to the formation of educational policies that integrate these coexistence strategies into the school curriculum, guaranteeing that the use of these traditional games in the school curriculum, guaranteeing their sustainability and promoting a positive school culture.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre de Colombia - Ciencias de la Educación - Maestría en Educación en Físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/30620
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectConflicto escolarspa
dc.subjectconvivencia escolarspa
dc.subject.lembConvivencia socialspa
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dc.titleJuegos de Ayer para la convivencia de hoyspa
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