EFECTOS DE LA DIGITOPRESIÓN EN DOCENTES EN FORMACIÓN PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

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dc.contributor.advisorMorales, Natalia
dc.contributor.advisorRubiano, Oscar
dc.contributor.authorClavijo Luengas, Kelly Johana
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailk-johana1@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2023-08-24T13:42:23Z
dc.date.available2023-08-24T13:42:23Z
dc.date.created2023-08-23
dc.description.abstractEl pensamiento crítico (PC) es una de las características del aprendizaje autónomo (AA) necesarias para el desarrollo profesional del docente en formación. Objetivo: Favorecer el AA a través del PC en docentes en formación de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de la UniLibre aplicando un protocolo de Digitopresión (DG) y evaluar la utilidad de dicha técnica. Metodología: Se realizó un estudio de intervención(11) y controles(9) con una muestra de 20 docentes en formación, se analizaron los resultados del pretest y postest con el análisis de datos SPSS versión 29. Resultados: En la comparación del pretest y postest del Gin se evidencian datos estadísticos significativos evidenciando la importancia de la DG en aspectos educativos. Conclusión: Existen cambios positivos del PC con el estímulo del DG.spa
dc.description.abstractenglishCritical thinking (CT) is one of the characteristics of autonomous learning (AL) necessary for the professional development the professional development of the teacher in training. Objective: To stimulate the AL through the CT in teachers in training of the degree in physical education, recreation and sports of UniLibre applying acupressure (AP) and evaluate the usefulness of said technique. Methodology: A study of cases(11) and controls(9) was carried out with a sample of 20 teachers in training, the results of the pretest and posttest were analysed with the SPSS platform. Results: In the comparison of the pretest and postest of the case group, significant statistical data is evidenced, evidencing the importance of AP in educational aspects. Conclusion: There are positive changes in CT with the stimulation of AP.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Facultad de ciencias de la educación - Maestría en educación con énfasis en Docencia Universitariaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/26210
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectAprendizaje Autónomo, Digitopresión, Pensamiento Críticospa
dc.subject.subjectenglishAcupressure, Autonomous Learning, Critical Thinking.spa
dc.titleEFECTOS DE LA DIGITOPRESIÓN EN DOCENTES EN FORMACIÓN PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMOspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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