Caracterización de las Políticas Públicas en los Procesos Curriculares: Una Mirada a las Competencias Didáctico-Motrices de los Docentes de Educación Física en Bogotá D.C. En el Periodo de 1990 a 2022.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRubio, Evaldo Rafael
dc.contributor.authorVásquez Contreras, Edgar David
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emaileddavaco@gmail.comspa
dc.date.accessioned2024-05-08T14:52:33Z
dc.date.available2024-05-08T14:52:33Z
dc.date.created2024-05-07
dc.description.abstractLa presente investigación pertenece al tópico didáctico-motriz del macro proyecto de la universidad libre "ejes curriculares para la educación física de los colegios de la secretaría de educación". El objetivo de esta investigación es determinar una problemática propia de las políticas públicas educativas con relación al desarrollo de los procesos motrices y competencias ciudadanas en la clase de educación física de los colegios distritales de Bogotá. Para tal fin se empleó la metodología hermenéutica-interpretativa con enfoque cualitativo sobre diversos documentos y se diseñó un instrumento de recolección de información como lo es una encuesta a 100 docentes de educación física, donde su interpretación evidencia que muchas de las intenciones de los docentes están acordes a las políticas públicas educativas.spa
dc.description.abstractenglishThe present research belongs to the didactic-motor topic of the macro project of the free university "curriculum axes for physical education in schools of the Ministry of Education." The objective of this research is to determine a problem specific to public educational policies in relation to the development of motor processes and citizen competencies in the physical education class of the district schools of Bogotá. For this purpose, the hermeneutic-interpretive methodology was used with a qualitative approach on various documents and an information collection instrument was designed, such as a survey of 100 physical education teachers, where its interpretation shows that many of the teachers' intentions are in accordance with public educational policies.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre--Ciencias de la Educación-- Maestría en Educación Físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/29120
dc.relation.referencesAguilar, A. y Lima, F. ¿Qué son y para qué sirven las Políticas Públicas?, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, septiembre 2009. Recuperado de: www.eumed.net/rev/cccss/05/aalf.htmspa
dc.relation.referencesArce Ramírez, Henry. (2019). Competencias ciudadanas: una reconstrucción conceptual en el marco de la Educación Cívica costarricense. Actualidades Investigativas en Educación, 19(2), 258-279. https://dx.doi.org/10.15517/aie.v19i2.36904spa
dc.relation.referencesBetancourt, M. Bernate, J. Fonseca, I. Rodríguez, L. (2020). Revisión Documental de Estrategias Pedagógicas Utilizadas en el Área de la Educación Física, Para Fortalecer las Competencias Ciudadanas. Revista Retos, 38, 845- 851. Bocanegra Acosta, H. (2006). Globalización Política Publica Educativa en Colombia. Revista Dialogo de Saberes, Revista No. 24 enero- junio de 2006, paginas 33-50spa
dc.relation.referencesBocanegra Acosta, H. (2006). Globalización Política Publica Educativa en Colombia. Revista Dialogo de Saberes, Revista No. 24 enero- junio de 2006, paginas 33-50spa
dc.relation.referencesBonilla y Rodríguez. Más allá del dilema de los métodos. Santafé de Bogotá, Colombia, 1997. NORMA.spa
dc.relation.referencesCañón Pérez de la Fuente, Francisco Antonio. Política pública en deporte. Análisis de la política pública en deporte, recreación, actividad física, parques y escenarios. Un estudio para Bogotá, un análisis para el país. Editorial Kinesis. 2019.spa
dc.relation.referencesCerda Gutiérrez, Hugo. (2007). La investigación formativa en el aula. La pedagogía como investigación. Bogotá, D.C. Colombia. COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIOspa
dc.relation.referencesChaux, E. (2009). Competencias Ciudadanas en medio de un conflicto político violento: La respuesta educativa colombiana. Revista Educativa de Harvard. Volumen 79. Pp, 84- 93.spa
dc.relation.referencesChaux, E., Lleras, J., & Velásquez, A. M. (2012). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula: una propuesta de integración a las áreas académicas. Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes.spa
dc.relation.referencesEscobedo Rivera, J. (2017). El dato en la Investigación Demográfica: Una Visión Epistemológica. Papeles de Población, 13(54), 9-21. Recuperado en 23 de octubre de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 74252007000400002&lng=es&tlng=es.spa
dc.relation.referencesFigueredo Ramírez, C. González Santana, J. Cortázar Lemos, H. (2016). Las Políticas Públicas Educativas en Colombia y su Pertinencia en los Planes de Desarrollo 2004 -2018. Universidad de San Buenaventura seccional Cali.spa
dc.relation.referencesFrutos de Miguel, Jonatan. (2014). La Educación Física y El Deporte Como Elementos de Inclusión Social en Contextos Educativos. Universidad de Valladolid, Españaspa
dc.relation.referencesGaete Moreno, A. (2017). Análisis e interpretación de datos cualitativos. Tema De Investigación Central De La Academia, 151 - 165. Recuperado a partir de https://www.revistaensayosmilitares.cl/index.php/tica/article/view/171.spa
dc.relation.referencesGiroux, Sylvain., & Tremblay, Ginette. (2004). Metodología de las ciencias humanas. La investigación acción. Fondo de cultura económica.spa
dc.relation.referencesGonzález Cely, Leydy Johana. UN ACERCAMIENTO CONCEPTUAL A LAS POLITICAS PÚBLICAS. Recibido: 16 de noviembre de 2014. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Internacionales. Revista Global Iure.spa
dc.relation.referencesGonzález, S. S., Barrientos, C. C., Lopicich, A. P., & Paredes, A. C. (2022). La Pedagogía en Educación Física en Chile en contextos escolares, las universidades y las políticas públicas: Una revisión. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (43), 904-915spa
dc.relation.referencesLlorente, M. V., Chaux, E., & Salas, L. M. (2005). Violencia intrafamiliar y otros factores de riesgo de la violencia juvenil en Colombia. En M. V. Llorente, F. Sánchez, R. Ribero, & E. Chaux (Eds.). Violencia en las familias colombianas: Costos socioeconómicos, causas y efectos. Bogotá, Colombia: Departamento Nacional dePlaneación-Dirección de Justicia y Seguridad, BID y CEDE-Universidad de los Andespa
dc.relation.referencesLópez Toro, Alejandra y Quintero Larotta, Luis Alfredo. (2014) Incidencias de las Políticas Públicas Educativas en la Calidad de la Educación de Cali 1991- 2013. Universidad del Valle, instituto de educación y pedagogía. Cali, Colombiaspa
dc.relation.referencesMaiori, M. (2015). La Educación Física dentro de las políticas públicas vinculadas al deporte y la actividad física. 11º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias, 28 de septiembre al 10 octubre de 2015, Ensenada, Argentina. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7158/ev.7158.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (MEN). (1995). Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 1995 – 2006.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (MEN). (2006). Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2006 – 2016. Pacto Social por la Educación.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (MEN). (2016). Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2016 – 2026. El Camino Hacia la Calidad y la Equidad.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (1994). Ley General de Educación. Ley 115.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (1995). Ley 181. Ley para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (2000). Lineamientos curriculares. Educación Física, Recreación y Deportes. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_10.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (2004). Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas. Formar para la ciudadanía . . . ¡sí es posible! Lo que necesitamos saber ysaber hacer. Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación Y Deporte.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (2022). Orientaciones Curriculares para la Educación Física, recreación y deportes en educación Básica y media.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. (2022) web Política-Publica-de Recursos-Educativos.https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar basica-y-media/Proyectos-Cobertura/411089:Politica-Publica-de Recursos-Educativosspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. MEN. https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y media/Proyectos-Cobertura/411089:Politica-Publica-de-Recursos Educativospa
dc.relation.referencesMuller, Pierre. Génesis y fundamento del análisis de políticas públicas: INNOVAR, Revista de Ciencias Administrativas y Sociales. Universidad Nacional. 1998spa
dc.relation.referencesNeira Barrantes, B. Fontecha Ortiz, J. (2019). Propuesta didáctica orientada a fortalecer competencias ciudadanas convivencia y paz en la clase de educación física en el curso 204 del I.E.D Colegio Nueva Constitución. Universidad libre. Bogotá, Colombiaspa
dc.relation.referencesPineda, J. (2018). Análisis de políticas públicas en Colombia: Enfoques y estudios de caso. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.comspa
dc.relation.referencesQuiroga, Esteban (https://es.slidershare.net/EstebanQuiroga/los-tres-paradigmas en-investigacion.2008).spa
dc.relation.referencesRestrepo Gómez, Bernardo, La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores [en línea] 2004, [Fecha de consulta: 1 de abril de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400706> ISSN 0123-1294spa
dc.relation.referencesRidde, V., & Dagenais, C. (2015). Enfoques y prácticas en la evaluación de programas. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.comspa
dc.relation.referencesSanz, M. Hernando (2006). Calidad de vida, Educación Física y Salud. Revista española de pedagogía, vol 64, Nº 235.spa
dc.relation.referencesTey Teijón, A. Cifre-Mas, J. (2011). El profesorado ante el reto del aprendizaje ético y el desarrollo de las competencias sociales y ciudadanas. El modelo adoptado en el programa Barcelona, Aula de Ciutadania. Revista Educación, número extraordinario 2011, pp. 225-242. España.spa
dc.relation.referencesTito Córdova, L. (2018). Competencias ciudadanas desde las clases de Educación Física en las Facultades de Educación. Horizonte de la Ciencia, 8(15), 133-147.spa
dc.relation.referencesToro López, A. Quintero Larotta, L. (2014). Incidencia de las Políticas Públicas Educativas en la Calidad de Educación en Santiago de Cali 1991- 2013. Universidad del Valle Instituto de Educación y Pedagogía.spa
dc.relation.referencesValverde pujante, J. (2008). Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los niveles de actividad física habitual en adolescentes escolarizados de la región de Murcia. Universidad de Murciaspa
dc.relation.referencesZimermam, Héctor J. Origen y actualidad de las políticas públicas. Ciudad Política- Ciencia Política, 2003. Disponible http://www.ciudadpolitica.com/modules/news/article.php?storyid=225.Ac essoem:25jan.2006spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectciudadaníaspa
dc.subjectEducación Físicaspa
dc.subjectPlan Nacional Decenal de Educaciónspa
dc.subjectMotricidadspa
dc.subjectPolíticasspa
dc.subject.subjectenglishCitizenshipspa
dc.subject.subjectenglishPhysical Educationspa
dc.subject.subjectenglishTen-year National Education Planspa
dc.subject.subjectenglishPoliciesspa
dc.subject.subjectenglishmotor skillsspa
dc.titleCaracterización de las Políticas Públicas en los Procesos Curriculares: Una Mirada a las Competencias Didáctico-Motrices de los Docentes de Educación Física en Bogotá D.C. En el Periodo de 1990 a 2022.spa
dc.title.alternativeCharacterization of Public Policies in Processes Curricular: A Look at the Didactic-Motor Competencies of the Physical Education Teachers in Bogotá D.C. In the Period from 1990 to 2022spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
FORMATO REPOSITORIO BIBLIOTECA- Vásquez Edgar David.pdf
Tamaño:
292.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
INFORME Vásquez Edgar David SEMILLEROS Y AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN. final.pdf
Tamaño:
272.38 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Educación física