Propuesta Pedagógica Basada en el fútbol para el Desarrollo de la Comunicación Asertiva en la categoría 2017 - 2018 del colegio Gabriel Echavarría
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
El trabajo de grado parte de una problemática identificada en la jornada extracurricular del
Coelgio Gabriel Echavarría, específicamente en la categoría 2017- 2018 del programa de
fútbol, donde se evidencian dificultades en la comunicación asertiva entre los niños. A
través de la observación directa y la aplicación de la prueba de asertividad de Shelton y
Burton (2004), se diagnosticó que una mayoría de los estudiantes no logra expresar sus
ideas, emociones y desacuerdos de manera respetuosa y efectiva, recurriendo con
frecuencia conductas agresivas o inapropiadas ante situaciones de presión o conflicto
durante las sesiones de entrenamiento.
Ante esta situación, el objetivo general del proyecto fue determinar los cambios que genera
la propuesta pedagógica basada en el fútbol en el desarrollo de la comunicación asertiva en
los niños de la categoría 2017 – 2018 del Colegio Gabriel Echavarría en la jornada
extracurricular. Los objetivos específicos incluyeron, diagnosticar el nivel inicial de
comunicación, diseñar una propuesta pedagógica mediante el fútbol para mejorar la
expresión verbal, y evaluar los avances obtenidos tras la aplicación de dicha propuesta.
En el marco referencial se sustenta en teorías sobre la comunicación asertiva, destacando
su importancia en el desarrollo emocional y social, y la relación que tiene con la expresión
corporal, el lenguaje verbal y no verbal, y la interacción interpersonal. También aborda la
comunicación en contextos deportivos especialmente en el fútbol, como herramienta para
coordinar acciones y resolver conflictos y fomentar el respeto mutuo.